同志们：
的二十届三中全会通过的《关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出，“建立经常性和集中性相结合的纪律教育机制”。将经常性和集中性纪律教育有机结合，既表明纪学教育取得了积极成效，也要求我们巩固深化纪学教育成果，推动全面从严治向纵深发展。
一、深刻认识建立经常性和集中性相结合纪律教育机制的重要意义
我们是靠革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政，的纪律是管治的“戒尺”，是员、干部约束自身行为的标准和遵循。深刻指出：“我们这么大一个政，靠什么来管好自己的队伍？靠什么来战胜风险挑战？除了正确理论和路线方针政策外，必须靠严明规范和纪律。”纪律严明是我们的光荣传统和独特优势，加强纪律建设是全面从严治的治本之策，对坚持的领导、加强的建设、推进的事业具有保障作用。
维护的纪律，既要依靠强有力的执行，也需要通过纪律教育促使员将遵规守纪内化于心、外化于行。员的纪律意识、规矩意识和遵规守纪自觉，并不是天然就能产生，也不会一入就自然形成，必须通过持续的 ……略…… 的鲜明特征。201x年开展的“两学一做”学教育，以尊崇章、遵守规为基本要求，以用系列重要讲话精神武装全为根本任务，推动内教育从“关键少数”向广大员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸。201x年，印发《关于推进“两学一做”学教育常态化制度化的意见》，对纪律教育常态化进行制度性构建。201x年，印发《中国员教育管理工作条例》，其中第七条明确规定，坚持集中教育和经常性教育相结合，组织培训和个人自学相结合，采取集中轮训、（组）理论学中心组学、理论宣讲、组织生活、在线学培训等方式，形成学教育长效机制，推动员学深悟透、入脑入心。202x年，、印发《关于建立领导干部应知应会内法规和国家法律清单制度的意见》，要求领导干部牢固树立章意识，更加自觉地学内法规，用章规纪约束自己的一言一行，不断强化的意识、纪律意识、规矩意识。202x年4月至7月，纪学教育在全开展；8月，的建设工作领导小组召开会议，传达的重要指示，审议《关于推进纪学教育常态化长效化的意见》，对纪学教育进行总结，强调要推动的纪律教育常态化长效化，把纪律教育融入员、干部日常教育管理监督。
的经常性纪律教育和集中性纪律教育是目标一致的有机统一整体，即通过纪律教育，引导员干部学纪、知纪、明纪、守纪，搞清楚的纪律规矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么，推动员干部强化遵守纪律的自觉，始终做到忠诚干净担当，形成推进中国式现代化的强大动力和合力。
同时，二者也有所区别和侧重。首先，集中性教育由统筹规划，各级组织按照的部署，自上而下层层推进、贯彻落实；经常性教育以基层组织为着力点，激发其主观能动性，结合自身工作实际有效落实和上级组织工作部署。，集中性教育侧重聚焦普遍存在的问题进行重点突破，通过阶段性、专题性的纪律教育营造强化纪律意识、加强自我约束的浓厚氛围，督促员遵规守纪；经常性教育侧重融入日常、抓在平常，在“润物无声”中增强员纪律意识、纪律观念，促使员养成纪律自觉。同时，在教育方式上，集中性教育主要以集中轮训、读书班、（组）理论学中心组学、理论宣讲等形式展开，同时也通过在线学培训、个人自学等形式进行；经常性教育侧重常抓不懈、循序渐进，通过把纪律教育融入的组织生活、寓于日常监督管理等形式，引导员养成在受监督和约束的环境中工作生活的惯。在教育内容上，集中性教育内容聚焦，纪学教育以新修订的《中国纪律处分条例》为重点，要求员干部逐章逐条学，准确掌握其主旨要义和规定要求；经常性教育侧重围绕教育主题，紧密结合工作和生活实际，常态化拓展学内容，在学用结合中把铁的纪律转化为员干部的日常惯和自觉遵循，实现知行统一。
，集中性教育是对经常性教育的集中强化，经常性教育是集中性教育基本经验的巩固拓展。开展纪律教育，既要集中发力、形成声势，又要绵绵用力、久久为功，系统深入、常态长效加以推进。
三、建立经常性和集中性相结合的纪律教育机制
202x年8月，作出重要指示强调：“要常态化推进学纪知纪明纪守纪，建立经常性和集中性相结合的纪律教育机制，综合发挥的纪律教育约束、保障激励作用。”落实好的重要指示精神，建立经常性和集中性相结合的纪律教育机制，重在充分发挥各级组织的作用，通过上下联动，形成纪律约束的合力、激发锐意进取的动力、产生创新发展的战斗力。
建立各级组织层层落实的纪学机制。指出：“的力量来自组织。”学教育的部署开展，是通过组织的力量实施的，也要通过各级组织层层落实。（组）要通过采取理论学中心组学、举办读书班和研讨班等形式，基层组织通过把纪律教育融入“三会一课”、主题日等内生活，安排组织讲课等形式，全面深入学关于的建设的重要思想、关于的自我革命的重 ……
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