老师们、同学们，同志们：
今天，我们欢聚一堂，共同庆祝全国第40个教师节。在这里，我代表、市人民，向受到表扬的先进集体、先进个人，表示热烈的祝贺！向广大教师、教育工作者，致以节日的问候！向长期以来关心、重视、支持全市教育事业发展的社会各界，表示衷心的感谢！
教育是国之大计、之大计。近年来，全市教育系统认真学贯彻关于教育的重要论述，锚定办成办好“全国一流教育”目标，坚持“教师为魂、质量为本、均衡为基、改革为先、特色为要”，无论是学前教育、义务教育、高中教育，还是职业教育、高等教育，都取得了优异成绩，成为全省唯一获批省级义务教育 ……略…… 育才的初心使命，抓住铸魂育人这个根本，成为学生成长的人生奠基者、智慧启迪者、梦想点燃者。在这里，我提议，让我们把热烈的掌声送给XX等所有启智润心、铸魂育人的老师们，向他们学、向他们致敬！希望广大教师始终胸怀“国之大者”，时刻牢记“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”，全力培育有理想、有本领、有担当的时代新人。
第二个故事，关于立德树人“大品行”的故事。有这样一位老师，她从事德育工作三十多年，努力让自己成为一束光、照亮孩子前行路，用实际行动诠释了“立德先立师、树人先正己”的师德风范，她就是XX实验学校的XX老师。在XX，像她这样的老师还有很多，在他们身上集中体现出了立德树人的“大品行”，他们秉持学高为师、德高为范的从业信条，既以“言传”弘扬师道师风，又以“身教”涵养师德师魂，帮助学生扣好人生“第一粒扣子”。在这里，我提议，让我们把热烈的掌声送给XX等所有德为人先、行为世范的老师们，向他们学、向他们致敬！希望广大教师自觉修养师德，锤炼人格品质，真正成为学生健康成长的知心人、引路人、筑梦人。
第三个故事，关于以文化人“大学问”的故事。有这样一位老师，他刻苦钻研业务、深耕职教课堂，主编参编12本教材，获得全国职校教学能力比赛一等奖，他指导的学生也多次在全国全省大赛中获奖，他就是XX职业中专学校的XX老师。在XX，像他这样的老师还有很多，在他们身上集中体现出了以文化人的“大学问”，他们坚守潜心治学、悉心育人的执着追求，扎根教研一线、创新教学方法，推出了一个个教学精品、拿出了一项项教研成果、带出了一批批优秀学生。在这里，我提议，让我们把热烈的掌声送给XX等所有精于学问、业务精湛的老师们，向他们学、向他们致敬！希望广大教师树立终身学的理念，提高以文化人的本领，不断启迪学生智慧、激发学生兴趣、挖掘学生潜能，为国家和社会培养更多有用之才、栋梁之材。
第四个故事，关于用爱感人“大情怀”的故事。有这样一位老师，她曾经身患疾病，但病情稳定之后，毅然志愿参加国家“援藏援疆支教计划”，把对学生的热爱、对教育的热爱续写在祖国边疆，生动诠释了“将爱写进生命里”的人生信念，她就是高新区实验学校的XX老师。在XX，像她这样的老师还有很多，在他们身上集中体现出了用爱感人的“大情怀”，他们胸怀乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，对学生赤诚相待、平等相待、温暖相待，全身心投入到教育事业当中去，托举起每一名学生的人 ……
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