同志们：
大学生员是青年中的先进分子，是的事业的生力军。加强大学生员教育管理，对于培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，具有重大而深远的意义。今天，我们在这里召开大学生员教育管理机制建设推进会，主要目的是深入贯彻落实的教育方针，进一步加强大学生员教育管理工作，提高大学生员队伍的整体素质。下面，我讲几点意见。
一、统一思想，充分认清健全新时代大学生员教育管理机制的重要意义
高校学生工作是的基层组织建设的重要环节，也是基础性的工作。加强新时代大学生员教育管理，提升大学生员的综合素质，对于深入推进的建设具有重要的现实意义。
（一）加强的基础性建设的内在要求。培养一支完备的员队伍，是的建设的基础所在。大学生员作为年轻力量，在员队伍中起到了承上启下的作用。大学生员肩负着全面建设社会主义现代化国家和实现中华民族伟大复兴的重要任务，是的建设的关键力量。做好新时代大学生员的教育管理工作，对于培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人、加强的基层建设至关重要。
（二）落实立德树人根本任务的必然要求。做好高校学生工作是落实立德树人根本任务的一项重要内容。高校大学生员作为关键主体，其教育和培养重点体现在以下两个方面：一是做好基层理论宣传工作，培养高素质的大学生员队伍，发挥朋辈榜样引领作用；二是培养 ……略…… 设，以高质量引领高校事业高质量发展取得了良好效果。但是，在开展实际工作的过程中，基层学生支部建设依然存在薄弱环节，影响着基层的工作质量。一是学生支部配备不强的问题依然存在。学生支部大多数由辅导员担任，研究生支部由在读的研究生担任，辅导员的事务性工作牵扯了大部分的工作精力，在读的研究生也忙于学业而不能很好地兼顾支部工作，从而疏于对员的教育管理。也有部分高校的学生支部由大学生员担任，他们因为学业繁忙而无法集中精力投入员教育管理工作。同时，大学生员的理论功底相对不足，意识和大局意识不够强，这也影响了学生支部战斗堡垒作用的发挥。二是学生支部建设质量有待提升。由于部分学生支部缺少完善的管理体系，造成这些学生支部在开展活动时流于形式，没有根据学生员的特点开展组织生活，以支部大会代替日活动，以学代替专题课的情况时有出现，较大程度地影响了“三会一课”制度的实施质量，使大学生员教育管理效果大打折扣。还有的学生支部体量较大、人员较多，给学生支部开展理论学和员教育管理造成了一定的困难。
（三）员教育管理协同能力不足。一是理论与实践脱节。在一些高校中，对大学生员教育管理往往过于注重理论知识的灌输，而忽视了大学生员的社会实践教育。没有建立基层组织负责人联系大学生员制度，对大学生员的思想动态和其在学、生活等方面的实际困难了解不够。二是缺乏个性化教育方案。大学生员各自的成长背景、学经历、性格特点等都有所不同，需要个性化的教育方案来满足其成长需求。但在大学生员教育管理中，往往采用统一的教育模式和方法，忽视了大学生员的个体差异和个性化需求。三是大学生员的教育管理力量薄弱。随着高校学生和学生员人数的增加，高校学生工作和学生工作的压力也在增加，这导致大学生员的教育管理力量不足，难以满足大学生员教育管理的需要。四是大学生员缺乏与社会的联系。大学生员教育管理往往局限于校园内，缺乏与社会的联系，这导致大学生员难以深入了解社会问题和民生需求，难以将所学知识与社会实践相结合。五是对大学生员的管理缺乏与家庭教育的协同。家庭是人生的第一课堂，家庭教育对大学生员的成长具有重要影响。然而，大学生员教育管理往往忽视了与家庭教育的协同，未能充分利用家庭教育的资源。
三、靶向施策，切实做好新时代大学生员教育管理机制完善的各项举措
针对当前大学生员教育管理所面临的困境，要根据新时代大学生员的特点，从以下五个方面完善大学生员教育管理机制，保证大学生员教育管理的实际效果。
（一）抓住“一个”_，建立大学生员发展培养机制。大学生员大多是班级学生干部和学生会干部，所以，建立大学生员发展培养机制，要从学生干部_入手。要大力培养优秀学生干部，锻造学生干部队伍，利用学生干部先进事迹展播等宣传手段，将榜样力量融入大学生思想教育的全过程，让学生干部更好地教育引导身边的同学。学生干部从提出入申请到入积极分子的确定及培养教育，再到发展对象的确定和考察等一系列流程，要建立起严格的培养和筛选机制，建立健全分层培养、分步衔接的入积极分子教育和动态管理机制。
（二）构建“两个”体系，健全监督考察机制。大学生员是经过层层选拔和考察之后，吸纳到组织中来的。大学生员在加入组织之后，还应接受入后的再教育。加强大学生员再教育管理，将对大学生员的性素养和综合素质的提升起到至关重要的作用。一是构建入介绍人管理体系。入介绍人担负着考察检验、教育引导入申请人的责任，入介绍人可以从高校政领导班子中选择，也可以从高年级优秀员中选择，后者更能发挥基层员的教育引导作用。通过入介绍人的定期培养和监督，能够帮助入申请人坚定信念、端正入动机。二是构建预备员实践教育体系。要把预备员的考察工作进一步融入工作中，以实践活动来激发预备员的积极性、主动性和创造性，增强其服务意识和大局意识。
（三）加强“三个”考核，完善考核评价机制。大学生员无论是在预备期间还是转为正式员后，都应该对其进行深入的考察，促进其在成为中国的正式员之后能够进一步增强意识，发挥先锋模范作用。一是加强支部考核。支部考核是最基础和最直观的考核，要完善民主评议员制度，定期开展专题组织生活会，督促大学生员积极参加性分析评议活动。二是注重其他主体考核。要将普通同学、辅导员和专业教师纳入考核评价主体当中，进一步激发其为学生服务的责任与担当意识。三是建立三位一体的考核体系。大学生员从发展到最终转正要建立严格的考核体系，要对发展对象的培养教育情况和入手续进行全面审查，发展前需按照要求进行答辩，以了解储备情况，选择更优质的发展对象；在员预备期间，需进行中期答辩来加以考核；在预备员转正时，需进行述职答辩，并在支部大会上采取无记名投票方式进行表决。三位一体的考核体系能够进一 ……
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