202x年来，我校坚持强化与管理机制、师德师风、立德树人、特色教学深度融合，驱动班子担责、队伍履责、育人尽责、树人守责，实现工作与教育教学工作双融合、双促进，为中小学校促教育高质量发展提供生动实践。现将上半年工作总结如下：
一、基本情况
学校下设8个支部，共有员164名。学校以赋能为引领，以和合文化为理念，以迁新校有新貌为契机，创新“四融合”“四驱动”举措，强化赋能，健全与业务融合体系，成为学校深耕“立德树人、和合立校”办学宗旨的响亮名片。
二、主要做法
（一）与管理机制融合，驱动班子担责。一是抓好学校领导层面权力运行机制管理。学校认真贯彻落实中小学校组织领导的校长 ……略…… 打造素质过硬、育人水平高超的教师队伍。二是强化“青蓝”结对建设。由校作总指导，校副、任班主任，着力培育学校后备干部，举办由优秀青年教师、骨干教师、员教师组成的中青年骨干教师管理能力培训提升班，提升教师教学和管理能力。三是强化模范引领建设。发挥员先锋模范带头作用，提高员教育教学管理效能。例如，建立员挂班岗、员教学示范岗、员志愿者培优服务岗，员上公开课、示范课、与青年教师结对子，发挥传帮带作用，帮助青年教师快速成长。员带头实施“三新”课程改革，为周边学校培训教师近1200多人次，辐射带动市内外36所学校。
（三）与立德树人融合，驱动育人尽责。一是融入育人目标。学校以“和”为价值导向、“合”为重要手段，以践行社会主义核心价值观为主线目标，努力构建引领德育工作体系。各学科支部通过深挖“五育”教育资源，形成德育合力课程，并把课程融入到班级文化、宿舍文化、学生书桌文化、学生就餐文化建设中。二是融入学生实践。校、团委积极开发校本课程，将校园实践、文体活动赋予家国情怀、民族复兴的内涵。例如，到实践基地开展学史研学、创建“百团”社团等，举办“学的”之读书节、艺术节、“校园十佳歌手”大赛等系列活动，师生自发创作红色题材、抗疫题材、清题材等各类文化艺术作品90多件，赓续红色血脉。三是融入家校管理。校大胆探索，注重以引领“家校建设”，形成校组织主抓，家长积极参与、员教师先行示范的“家校共育”新局面。通过召开线上线下“亲情家长会”、开展“书香家庭”“清家庭”等活动，引导家长加强理论学、提高自身素质，掌握教学教子方法，推动家、校、社有机融合，为学生健康成长创造良好环境。
（四）与特色教学融合，驱动树人守责。一是开设红色课堂。校把红色教育落在课堂上、融到班级中。在班级建立员先锋岗，落实员挂班制度，每个班级设立“我向表白”“我的青春誓言”等红色专栏，让学生倾诉自己青春向、奋斗报国的心愿。组建以员为骨干的“红烛先锋”宣讲团小分队，利用主题班会、课、思政课给学生宣讲的精神，形成富有红色文化元素及“和合”文化理念的课堂教学。二是打造红色阵地。倾力打造明德书吧，设有“红湾读书区”“读书分享台”“红色朗读亭”等，师生在书吧读书、开展史学教育、观看红色小视频、朗诵青春诗篇，是师生进行培根铸魂的重要阵地，成为“和合”文化建设的重要载体。三是组织红色研学。积极用好红色教育基地、周边红色教育资源等，每年均组织员、师生到红色教育基地、纪念场馆开展研学。今年来，组织约10000多人次到研学基地开展红色文化教育，提升红色文化育人功能。
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