尊敬的领导，亲爱的同事们：
大家好！
我是语文教师X。感谢领导给我发言的机会，以下我将从勇做教育扶贫的先行者；争做教育改革的奋进者；要做学生成长的引导者三个方面谈谈我的想法。
一、勇做教育扶贫的先行者
“睡在哪里，都是睡在夜里，在哪里上班，都是教书。作为一位人民教师，我从没有忘记自己的从教初心，于是我就去到了从江一中。”这是我在州民高校刊《香炉山》上写过的，但其实大家都知道，一个是睡在凯里，一个是睡在从江，差别很大。一个是继续教与自己有了感情的学生，送他们上大学，一个是去接手别人的学生，一年半还送不到大学，差别也很大。
我到了从江，有老师问我：是不是因为要评职称，才来支教的啊？我如实回答：不是。我们去四类学校支教 ……略…… 怎么才是为人民服务的时候，就只要听国家的话，努力做好自己的事。
二、争做教育改革的奋进者
我是20xx年大学毕业，同年来到了州民高上班。糊糊涂涂的上了十多年班，教了十多年书，我经历了四五任校长；学习并实践了271课堂、绿色智慧课堂、新课程改革等教学理念；教材方面，共经过三版教科书。最终，我并不知道：课应该怎么上。
当我去支教的时候，我知道是时候沉淀一下了。由于远离了凯里，没有办法照顾家庭，我就把空出的这分精力放在了教研上，我在从江期间，看了十几本书，写了十多万字的东西，算不上是文章，就是一些读后感，有时候就是一些想法，整理后，结了一个州级课题。老师们，我们在日复一日的教育教学中，会失去最初的敏感，有想法也会因为疲累轻轻放过，有时候，适当的停下，只是为了走得更好，更远。
我去从江一中，每个学期都要上公开课两三次，算下来，一个月一次也是有可能的。有时候全语文组来听，有时候全校来听，佛山来的姚校长一般是必定来听的。只要领导要求，我就去做好上课准备，从不推托，也不会找借口，话说回来，那些在从江一中上的课，对我们评职称，其实是用不上的，但我们都会全力以赴的去做好。不只是为了自己，而是不能丢州民高的脸，一定要上好课。领导让做讲座，我们就会去做课件，写材料，整理思想，然后拿给领导过目。
年轻的同志们，我们上课啊，不能去网上下一个别人的课件来，然后照着上，也不能去网上下很多个别人的课件来，七拼八凑，然后当成自己的就去上。我们应该要研究更多的东西，比如说课程标准啊，学科核心素养啊，教辅书、教参，高考评价体系等，自己再来设计一个课，形成自己的教学设计，那才是真正自己的东西。过去的自己总会帮到现在的自己，只要扎扎实实的做好每一节课，过去的你总会是未来的你的及时雨。
我现在回头去看以前自己的教学设计，虽然很可笑，但总有闪光点，那是以前我认认真真，亲自设计的啊，那里有些想法是我自己的灵光一闪，是千金不换的，甚至可以说是我前所未见的，没见过别人这么设计过，虽然未必有多好，但我可以很自豪的说，我思考过。我没有辜负争做教育改革的奋进者的这个“争”字，当然是和我自己争。
三、要做学生成长的引导者
很多时候，我也想成为学生的贵人，妄想着改变学生的一生。教育，要为学生的一生奠基，但是，我们个人的能力太微不足道了，现实的引力太大了，我经常对学生的问题无能为力。在民高的时候是这样，去了从江，还是这样，我深恨自己的无能。如果知识会传染，那该有多好，像病菌一样无孔不入，迅速又准确的击中每个同学的内心。如果奋斗的理念可以像衣服一样穿在身上就能改变一个人，人靠衣装，佛靠金装，我们虽然不是佛，但也希望我们的学生能被我们感动，希望我们能引导他们走向成功。
但是这很难，亲其师，才能信其道。我们只能在学生的心里，站得更 ……
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