本次论坛不仅是对各区域基础教育发展历史经验的系统梳理和总结分享，也是对区域教育综合改革成果和智慧的展示，更是一次勇立潮头的教育工作者对未来教育高质量发展新征程的眺望和启航。202x年11月10日，来自北京、X、X、四川的专家学者、校长代表和X区的校长们齐聚一堂，围绕“新时代推动基础教育高质量发展”这一主题，探讨了在高质量教育体系建设中，学会和学校的发展之路。
这次论坛的时间虽然不长，但是主题突出，内容集中，深入分享交流推动基础教育高质量发展的经验。各位专家、学者、领导，饱含深情的精彩讲话、报告和分享，向我们展示了新时代大先生们教育理念的独到和学术造诣的精深，使本次论坛达到了全国基础教育思想和理论的高度，让人如沐春风，如饮甘怡，回味无穷。
在上午的主 ……略…… 、学会的高质量使命等八个方面，系统、全面、立体地展示了我区教育学会在助力教育高质量发展中的思考和作为，并发出五城区倡议，在推动基础教育高质量发展上，南派北派，巴山蜀水的教育同仁们要互学互鉴，共创共享，携起手来扎实推动基础教育高质量发展。
在下午的分享交流中，五城区高质量发展代表性学校进行了经验分享。
X校长分享了学校构建和谐家校社协同育人生态圈的实践经验，通过建立家长学校、制定家长学校章程，丰富家长学校课程等路径，构建起家长学习圈、家校共育圈，充分发挥了家校社协同联动优势，助力学校高质量发展。
X书记提出，教育要与生产劳动相结合。她领导的五马路小学整体构建了劳动教育的目标、内容、实施、评价、保障五大体系，提高了学生劳动意识和劳动技能，树立了劳动价值观，带动了教师专业能力的提高，提升学校的社会影响力，也给我们带来了对劳动教育的规划设计、评价方式、具体实施上的新思考。
X校长带来了X中学宝贵的办学经验。学校坚定办学价值主张，明晰育人目标，在航空特色的引领下，建设了极具张力的科创系列课程，打造出了以学生为中心的学习场景；同时，不断创新校本教研机制，从而促进教师队伍的高质量发展。
X校长让我们在引人入胜的研究性课程中，体会到了川大附中“培养—研究型”的办学特色。他们学校提出了“研究即工作、研究即生活、研究即学习”理念，并深入贯穿于课程体系开发，核心问题教学实践，教育改革关键环节的方方面面。
X校长从X小学精纺细织的独特文化出发，展现了学校如何激发发展潜能、开发六年学会十二道菜的劳动教育特色课程，深刻阐释了劳动教育在提升孩子综合素养和深化教师队伍建设上的重要作用。
本次论坛的成功开展得益于重庆市教委、教育学会、X区教委领导的高度重视，有赖于X、X其他兄弟区县鼎力支持和X区各学校书记、校长、老师们的热情参与，与X、X、X、X，X区的专家学者们对研究成果的无私奉献分不开。正是各方合力助推，才让我们听到了基础教育高质量发展的新时代的最强音。
这次论坛概括起来有五个特点：
一是具有代表性。四个直辖市和X市地处我国东西南北中，五个城区的教育具有典型性、代表性。各位的发言，从不同的角度切入，都是当前的热点，事关学校、教师、学生的发展，触碰到教育规律，呈现了各地各校全面贯彻党的教育方针的鲜活画面，让人看到了基础教育高质量发展在行政部门、学术界、学校的真实发生。
二是具有开创性。这次论坛是在党的二十大报告召开以后，X区教育学会在学术性社会组织层面，联合发达地区教育学会举办的第一次论坛，可以说是一个良好的开端。我们相信本次论坛的召开对区域基础教育的高质量建设的深化，将起到重要的推动作用。我们也相信这样的高端论坛还会继续下去。
三是具有高端性。此次论坛是一次高层次的学术交流，参加这次学术论坛的有五城区教育学会领导和专家、学校的书记、校长。各环节的分享、交流非常深入，学术性很强，学术氛围十分浓厚。我们怀着对教 ……
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