同志们：
新时代的十年来，党和国家始终高度重视青年法治教育，将青年法治教育作为全面依法_和建设社会主义法_家的基础性工程。本文从分析青年法治教育的现状入手，研究新征程上如何更有效的推动青年法治教育，使青年更好地为“法治中国”和社会主义法_家建设凝心聚力。下面，我讲几点体会。
一、提高认识，深刻领会青年法治教育的重要意义
新时代十年来，党和国家对青年工作以及法治教育高度重视，先后颁布了《青少年法治教育大纲》《中长期青年发展规划（201x—2025年）》《新时代的中国青年》白皮书等文件，彰显了青年法治教育的深远价值意蕴。
（一）开展青年法治教育是中国式现代化的内在要求。国家法治化是中国式现代化的重要组成部分，而对青年进行法治教育是国家法治化的必然要求。纵观世界各国，凡是现代化国家必然是法治化国家，中国的国家法治化建设相较于西方发达国家起步较晚，并且社会主义国家法治化可借鉴的历史经验较少，中国的法治化建设是在实践中不断总结经验教训而实现创新发展的。习近平法治思想要求坚持将法_家、法治政府、法治社会作为一个整体进行建设，在三者的内在关系中，法治社会是建设法治政府和法_家的基础，因此，要将法治社会作为全面依法_的基础性工程进行建设，而在建设法治社会的过程中必然需要依靠青年群 ……略…… 学习法律知识、构建法治思维的积极性不高，仍需要一定程度的强制学习。其原因主要有两方面，一是施教者方面，大中小学的法治教育主要融入于思想政治教育课程当中，存在教学时间短、教学范围小、听课人数多、课时占比低等问题；思政课教师多是思想政治教育专业而非法学专业毕业，对于法治教育具有一定的专业局限性；部分教师对法治知识的传授仅仅停留在课堂教学的理论灌输层面，对于树立青年法治观念、构建法治思维的重视程度不高，造成青年对法治知识的理解不够透彻。二是受教者方面，青年由于存在法律知识是较为枯燥、死板的这种刻板印象，导致对法治知识的学习积极性不高。
（三）预防犯罪初见成效，守法意识仍需加强。在青年守法层面，由于青年_已经具备了基本的法律知识、法治意识，形成了初步的法治信仰，已基本形成遵纪守法、令行禁止的守法格局。由此可见，我国对预防青年犯罪的宣传教育初见成效，青年_的整体犯罪率大幅下降。但在互联网等高智商犯罪行为中，青年所占比例较高，其主要原因一方面是法治社会建设尚未完全成型，各领域还存在不少违法犯罪行为，其背后大多存在利益的诱惑，这些诱惑对尚处在世界观、人生观、价值观塑造阶段的青年_来讲，很容易使青年“误入歧途”。另一方面是青年在学法和尊法过程中不够深入，对违法犯罪行为认知不全面，学校和家庭的教育引导和监督不到位，对违法犯罪典型案例的教育启发不够深刻，导致青年滋生了违法犯罪的萌芽，有些青年随之一发不可收拾。
（四）_意识逐步增强，法治实践尚需拓展。在用法方面，青年进一步掌握了法治知识，初步形成了法治思维，青年_的_意识有了整体的提高，对于违法犯罪行为具备了一定判断力，具备了遇事找法、解决问题靠法的思维，越来越多的青年在受到违法行为侵害时开始学会用法律的武器维护自己的合法权益。但“大事化小、小事化了”的传统思维依然存在，青年在运用法律时还存在不知道“去哪里找法，如何靠法”等一些困惑，知行合一的程度仍需提高。目前法治教育模式下，大部分青年的法治实践仍仅仅停留在课堂的教授和探讨上，青年在课外获得法治教育的质量也参差不齐、无法保证。虽然根据《青少年法治教育大纲》的要求，已经在各级学校广泛开展了模拟法庭、法律知识竞赛法治社会实践等活动，各级司法部门也相应建立了青年法治教育实践基地，但由于时间、场地、专业人员等条件的限制，青年法治实践的机会仍需增多，法治实践渠道仍需拓展。
三、强化落实，牢牢把握青年法治教育的推进方向
在新征程上，要将青年法治教育一以贯之地坚持下去，以国家强引领为导向，以学校重改革为抓手，以社会齐聚力为保障，以自身重养成为目标，不断推动青年法治教育与全面依法_协同推进。
（一）国家强引领为导向。新时代新征程上，推进青年法治教育要始终坚持党的领导，发挥党总揽全局、协调各方的作用。具体来讲，一是要坚持以习近平法治思想为指导，深入贯彻落实“八五”普法规划和《青少年法治教育大纲》的要求，“以社会主义核心价值观为主线、以宪法教育为核心、以权利义务教育为本位、以贴近青少年实际、提高教育效果为目的、以构建系统完整的法治教育体系为途径，将习近平法治思想贯穿于法治教育的全过程。”二是近年来由于我国综合国力不断增强，国际影响力不断提高，西方发达国家频繁向我国输送不良文化思潮，试图用其所谓的“民主、_”，“宪政”等不良思想腐蚀我国青年，由于青年的法治信仰尚处于塑形阶段，很容易受到影响，严重影响青年身心健康发展，从而影响“法治中国”建设，因此，党和国家格外重视对青年法治价值观的教育，使青年树立正确的法治价值观。
（二）学校重改革为抓手。学校是推进青年法治教育的关键一环。目前我国对于青年的法治教育主要集中于大中小学的思政课程当中，但思政课涉及的领域较多，法治教育的课时占比偏小，导致法治教育内容单一、缺乏实践等问题。因此，针对于学校教育，一是要对法治教育课程体系进行持续的优化，将习近平法治思想贯穿法治教育课程体系的全过程，创新教学方法，将社会法治热点问题与青年现实生活相结合，注重青年学习的参与感、获得感，不断增强教学模式的互动性、实践性。二是要注重提升教师的理论水平与教学功底，教师要将习近平法治思想“十一个坚持”学深悟透，有针对性地对每条内容结合具体案例进行深入讲解，切忌照本宣科，对教学方案和教学模式不断进行优化调整。三是要建设校内法治实践基地，广泛开展法治宣传教育活动，如法治文化学习讲座、法治兴趣社团、法治专家进校园专题报告等，充分利用微博、抖音等新媒体平台，利用国家宪法日、五四青年节、国j-a全教育日、国际禁毒日等重要时间节点，开展各类法治教育活动，不断 ……
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