根据县教育系统委员会《关于第二批主题教育召开专题组织生活会和开展民主评议党员的通知》（X党委发〔202x〕8号）文件要求，学校党支部在局党委的正确领导和精心指导下，紧紧围绕全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想及习近平系列重要讲话精神，学习习近平总书记对巩固拓展主题教育成果提出的七点要求，深入学习领会习近平总书记关于党的建设的重要思想，关于以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干等重要论述，关于教育系统工作的重要论述和重要指示批示精神，以及《中国共产党章程》《新形势下党内政治生活若干准则》等党内法规，打牢开好专题组织生活会的思想基础。深入查摆存在的突出问题，深刻剖析产生问题的原因，提出今后的努力方向和整改措施，全面提升学校教育教学质量和竞争力，努力促进XX教育持续健康发展。共征询到肯定意见X条，经梳理归纳后为X条；共征询到批评意见X条，梳理归纳后为X条；共收到工作建议X条，梳理归纳后为X条。党支部根据收集到的意见建议，结合工作实际，及时召开支委会议进行了专题研究，经支部领导班子集 ……略…… 有时会存在一些畏难情绪，对一些难度较大的任务缺乏信心和勇气。二是执行效果不够理想。主要表现在执行上级组织决定时，有时会因为对任务的理解不够透彻，而导致执行效果不够理想。三是贯彻落实上级决策部署的坚定性不够。在落实局党组布署时，深入研究思考破解问题瓶颈的办法不多。四是团结奋进的凝聚力和向心力不强。对党的建设的引领作用发挥得不够，引擎推动作用不明显。对党员干部队伍的培养不够，在鼓励干部队伍善谋发展、敢于担当、服务师生方面，“主心骨”的作用发挥的不够，党组织的凝聚力、创造力和战斗力有待于进一步加强。
（三）严格组织生活方面，主题党日活动观念不新、办法不多、措施不力，仅满足于做好上级要求的“规定动作”，开展活动形式单一，特点不突出，亮点不明显，缺乏吸引力和凝聚力。比如，在开展党建工作中依赖上级安排，党建工作“精品”意识不够强。对党员缺乏及时有效的监管和制约，激励问责机制不够完善，对新形势下党建工作没有深层次的探索和创新，党组织作用发挥不明显，工作效果不好，党支部阵地作用发挥不够。
（四）加强党员教育管理监督方面，对党员思想教育缺乏针对性。党建工作内容不丰富，有时候用职工培训会代替党的思想教育，用主题党日混淆党的组织活动，削弱了党员身份先进性、党内活动的严肃性、组织生活政治性，致使党员自觉性不强、党的活动氛围不浓。比如，三会一课、主题党日等仅限于开会、上党课、写心得体会，党员参与积极性不高，党支部战斗堡垒作用发挥不充分，党员的先锋模范作用与带头作用发挥不够。
（五）联系服务师生群众方面，虽然都有一定的群团观念和服务意识，在对待家长反映的问题和意见及时提出整改意见，但在服务的质量性和前瞻性上仍有很大差距：一是对家长缺乏服务的真情。害怕触及困难和矛盾，不愿调查研究，不愿主动帮助群众解决实际问题，不设身处地考虑群众的难处和痛处，缺乏全局观念和服务意识。二是对师生缺乏服务的深度。领导干部对教职工实际困难关心不够，缺乏与师生面对面的沟通交流，直接倾听师生诉求少，没能真正沉下心来与教职工沟通思想，了解情况。对师生想什么、盼什么、满意什么、反对什么，了解不深。
（六）抓好自身建设方面，一是对支部的政治功能认识不到位，把握得不准。支部班子对如何发挥支部的政治功能，怎样落实全面从严治党的主体责任，具体应该“抓什么、怎么抓”，思考得不深，研究得不透，导致支部在发挥政治引领作用方面有所欠缺。二是支部的制度执行力不够强，存在重形式、轻实效的问题。有时抓工作满足于安排了、部署了、强调了,没能很好地关注全程、关注细节。
二、产生问题的原因分析
通过认真地反思和深刻地剖析，存在上述问题和不足的主要原因有以下几个方面：
（一）理论武装抓得不紧。对新形势下如何更好地维护党的形象权威、宣传党的政策主张、巩固党的执政基础等思考研究还不深，对习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，没有真正做到全面理解、深入检视、广泛应用。
（二）宗旨意识不牢固。班子的担当意识、斗争精神和艰苦奋斗的劲头有所减退，没有自觉对标宗旨意识，将新时代的要求内化为自觉行动、干事创业热情。干事创业的劲头变小，奋发有为的锐气变弱，开展工作时，更多地考虑上级考核指标，考虑排名成绩，没有站在群众的立场、角度思考问题，密切联系群众的作风不够深入。
（三）缺乏开拓创新的意识能力。在落实上级各项决策部署时，面对一些难点问题，缺少用新思想解决问题的能力，缺少干事创业的新方法新手段，防范和化解政治风险的意识不足，特别是随着形势的发展和外部环境的变化，在当前高质量发展的要求下，没有及时提升工作能力和创新水平。
（四）纪律执行不够严格。在推进全面从严治党的过程中，对单位落实全面从严治党主体责任，压力传导、督促落实不够到位，监督的方式方法不够灵活，监督责任的落实方式 ……
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