同志们：
_强调，要管、全面从严治，是的建设的一贯要求和根本方针。《组讨论和决定员处分事项工作程序规定》（以下简称《规定》）的出台与修订，正是贯彻这一重要指示精神的关键举措。对于组而言，深入学《规定》，是落实全面从严治主体责任，提升组工作规范化、科学化水平的必然要求，对加强系统的建设、推进各项工作顺利开展意义重大。通过此次专题学，我结合自身工作实际，有以下几点体会。
一、深刻领悟《规定》要义，把握核心精神
（一）明确组主体责任，夯实管治根基。_指出，全面从严治必须落实管治责任。《规定》进一步明确组对其管理的员干部实施纪处分，需经集体讨论决定，以组名义作出处分决定。这清晰界定了组在员处分事项中的主体地位，将管理监督与纪律执行责任压实到组。组肩负领导全系统工作的重任，在落实主体责任上不容有丝毫懈怠。从日常教育管理，到对违纪行为的严肃处理，都要以高度负责的态度，将全面从严治要求贯穿工作各环节。只有组切实扛起主体责任，才能让系统员干部感受到纪律的严 ……略…… 明我们在对《规定》程序的理解和执行上还不够熟练，缺乏对程序重要性的深刻认识，未形成规范操作的工作惯。
（三）协同配合层面。组与派驻机构、派出机构之间协同配合不够顺畅。在信息沟通方面，存在信息不对称、传递不及时现象。例如，派驻机构发现问题线索后，向组反馈信息不够详细，组难以全面了解情况。在案件处理过程中，各方对自身职责界定不够清晰，有时出现推诿扯皮现象。这制约了监督执纪工作效率，影响了对违纪行为的及时有效处理。
（四）监督管理层面。对员干部日常监督管理存在漏洞，未能做到全方位、全过程监督。在一些关键岗位、重点领域，对权力运行监督不够有力，给个别干部违规操作留下空间。对员干部“八小时之外”监督缺乏有效手段，难以掌握其真实行为表现。在内部监督机制上，存在监督方式单一、监督力量分散问题，未形成强大监督合力，导致一些违纪行为未能及时发现和制止。
（五）制度建设层面。虽然已建立一系列风政建设制度，但与《规定》要求相比，还存在制度不完善、更新不及时问题。部分制度条款过于笼统，缺乏可操作性，在实际执行中难以有效落实。一些新出台政策法规与现有制度衔接不畅，出现制度空白地带。这使得在处理员处分事项时，缺乏明确制度依据，影响工作规范化开展。
三、以《规定》为指引，提升工作水平
（一）加强思想教育，增强纪律意识。深入学_关于全面从严治重要论述，将《规定》纳入组理论学中心组学、员干部培训重要内容。通过专题讲座、研讨交流、案例分析等形式，让员干部深刻理解《规定》内涵。定期开展政警示教育活动，组织观看警示教育片、参观政教育基地，用反面典型案例敲响警钟，增强员干部纪律观念和规矩意识，使其时刻保持对纪的敬畏之心，自觉遵守的纪律。
（二）严格程序执行，规范工作流程。组织相关工作人员认真学《规定》程序要求，明确各环节工作标准、责任人和时间节点。建立工作台账，对员处分事项从立案到结案全过程进行跟踪记录，确保程序规范有序。加强对程序执行情况的监督检查，定期开展自查自纠，对发现的程序问题及时整改。对违反程序规定的行为，严肃追究相关人员责任，通过严格监督确保程序执行到位，保障员处分工作合法合规。
（三）强化协同配合，形成工作合力。建立健全组、派驻机构、派出机构沟通协调机制，定期召开联席会议，交流工作情况，研究解决问题。明确各方职责分工，制定详细工作流程图，避免职责不清问题。在信息共享方面，搭建信息平台，实现信息实时传递。派驻机构及时向组和派出机构报送问题线索、审查调查情况；派出机构及时反馈审理意见；组综合各方信息，作出科学决策。通过加强协同配合，凝聚监督执纪强大合力，提高工作效率和质量。
（四）完善监督管理，织密监督网络。加强对员干部日常监督管理，建立健全政风险防控机制，对关键岗位、重点领域权力运行进行重点监督。运用信息化手段，对员干部工作行为进行实时监控。拓宽监督渠道，加强群众监督和社会监督，设立举报电话、举报邮箱，鼓励群众参与监督。整合内部监督力量，形成纪检监察、审计、组织人事等部门联合监督格局，实现对员干部全方位、多层次监督，及时发现和纠正违纪行为。
（五）优化制度建设，完善制度体系。对现有风政建设制度进行全面梳理，对照《规定》要求，修订完善不适应条款，补充缺失内容。结合工作实际，制定具有针对性和可操作性的实施细则，使制度更贴合工作需求。加强对新出台政策法规研究，及时调整完善相关制度，确保制度与时俱进。建立制度执行评估机制，定期对制度执行效果进行评估，根据评估结果对制度进行优化，形成科学完善、运行有效的制度体系，为员处分工作提供坚实制度保障。
四、将《规定》落实与重点工作相结合
（一）与深入贯彻_精神学教育相结合。_强调，要锲而不舍落实_精神。在开展深入贯彻_精神学教育中，将《规定》作为重要学内容，让员干部明白违反_精神行为将受到严肃纪处分。通过学《规定》，进一步强化员干部纪律意识，使其在工作和生活中自觉抵制享乐主义、奢靡之风等“四风”问题。在学教育过程中，运用《规定》对发现的违规问题进行严肃处理，形成震慑效应，推动_精神在系统落 ……
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