同志们：
今天我们召开全县干部素质提升推进会，主要任务是深入贯彻的精神，全面落实新时代的组织路线，动员全县各级干部以更高标准、更严要求、更实举措推进能力建设，为推动县域高质量发展提供坚强组织保障。下面，我讲三点意见。
一、提高站位，深刻认识干部素质提升的极端重要性
（一）干部素质是推动事业发展的核心引擎。当前，我县正处于转型升级的关键期、乡村振兴的攻坚期和改革创新的深水区，面临经济下行压力加大、生态环境约束趋紧、民生需求持续升级等多重挑战。在这样的背景下，干部队伍的素质直接关系到各项事业的成败。虽然我们在项目建设、民生改善等领域取得了阶段性成效，但必须清醒认识到，部分干部仍存在本领恐慌、不实、执行乏力等突出问题。具体表现为，一些干部对新发展理念理解不深，对数字化转型、碳达峰碳中和等新政策把握不准，工作中出现“知识断层”；部分同志缺乏攻坚克难的勇气，面对征地拆迁、_等复杂矛盾时存在畏难情绪；还有少数干部服务意识淡薄，在落实惠民政策时存在“中梗阻”现象。这些问题如不及时解决，不仅会影响当前工作推进，更会成 ……略…… 推动理论学从软任务向硬约束转变。要突出忠诚教育的时代性，组织干部深研细读章规纪，开展重温入誓词生日忆初心等特色活动，结合对忠诚专题研讨，引导干部在思想淬炼中筑牢信仰之基。特别要注重用好红色教育资源，通过现场教学、情景体验等方式，让干部在传承红色基因中深刻领悟“两个确立”的决定性意义，切实增强判断力、领悟力、执行力。要严格规范内生活，以“三会一课”制度为基础，创新开展开放式组织生活互动式课，提高民主生活会质量，用好批评与自我批评这个锐利武器，通过红脸出汗实现排毒治病，着力营造既有集中又有民主、既有纪律又有_的生动局面。
（二）以专业能力为核心，提升干事本领。面对高质量发展新要求，必须构建系统化专业能力培养体系。要精准实施干部专业化能力提升三年行动计划，聚焦乡村振兴战略实施中的产业培育、乡村治理等难点，围绕现代产业发展中的招商引资、项目建设等关键环节，针对基层社会治理中的矛盾调处、应急管理等薄弱领域，分类制定菜单式培训方案。创新采用双师课堂模式，既邀请知名高校专家学者讲授前沿理论，又组织行业领军人才分享实战经验，同步开展对标先进实地考察，通过“理论+实践课堂+现场”的组合式教学打破思维定式。要全面推行干部大讲堂制度，按照每月一专题、每人一课题原则，组织业务骨干上讲台、晒业绩、传经验，形成人人当老师、个个做学生的良性循环。要强化实践磨砺，实施三个一批工程，选派一批年轻干部到乡村振兴示范村担任第一，下沉一批业务骨干到重点项目指挥部蹲点服务，轮换一批后备干部到_岗位历练，推动干部在打硬仗、扛重活中练就真本领。要建立1+N导师帮带制度，为每名新入职干部配备导师、业务导师各1名，通过师徒结对跟班学案例复盘等方式，加速年轻干部成长成才。
（三）以建设为保障，锻造过硬队伍。建设永远在路上，必须保持严的主基调不动摇。要深入开展建设提升年活动，建立三单四制工作法，针对庸懒散浮拖等顽疾建立问题排查清单，按照谁分管谁负责原则制定责任认领清单，实行整改任务项目化、项目推进节点化的整改落实清单，配套完善挂牌督办制、定期通报制、群众评议制、回头看复核制，确保问题整改见底清零。要构建三维立体考核体系，将平时考核细化为季度履职评估，年度考核优化为差异化绩效考核，专项考核聚焦重大任务攻坚表现，强化考核结果运用，对连续两年考核优秀的优先提拔使用，对排名靠后的实行回炉再造，形成能者上、优者奖、庸者下的鲜明导向。要完善四位一体容错机制，明确“三个区分开来”的具体情形，建立由纪检监察、组织人事、法律顾问组成的联合认定小组，对符合出于公心、程序合规、未谋私利、及时补救条件的改革创新失误予以免责，同步建立纠错改正台账，真正为担当者担当。要织密监督执纪网络，运用“大数据+铁脚板”手段，通过专项巡察、明察暗访、群众监督等多种渠道收集问题线索，对不作为的躺平式干部、慢作为的蜗牛式干部、乱作为的任性式干部，坚持“一案双查”，既追究当事人责任又倒查领导责任，持续释放越往后执纪越严的强烈信号。
三、强化组织保障，确保干部素质提升取得实效
（一）以建设为统领，筑牢思想根。基层新时代干部队伍建设必须始终把建设作为根本性建设，以思想武装夯实忠诚根基。要构建多层次、立体化的理论学体系，将_作为干部教育培训的首课、主课、必修课，创新打造“理论课堂+实践课堂+云端课堂”三位一体的学矩阵。（组）理论学中心组要发挥头雁效应，建立“第一议题”学制度，推行“专题领学+重点发言+集体研讨”的学模式；基层支部要深化五学联动机制，通过主题日、生日、红色教育基地现场教学等载体，增强理论武装的感染力。重点抓好三个强化，强化忠诚教育，定期开展章规纪专题学，组织重温入誓词对忠诚大家谈等活动；强化红色基因传承，开发沉浸式体验式教学课程，引导干部深刻把握“两个确立”的实践逻辑；强化生活锤炼，创新互动式课情景模 ……
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