提纲：强化数字培训 提升领导干部数字素养
一、推进“学数”培训，树立数字思维
● 背景与重要性
○ 数字化快速发展背景下，提升领导干部数字素养是推动高质量发展的关键任务。
○ 党校作为培养领导干部的重要阵地，承担起这一重任。
● 教学方案与施训
○ 精心设计教学方案，引导领导干部系统学习数字知识和技术。
○ 强化数据获取、分析与应用能力，树立数字安全和信息化双轮驱动思维。
● 重点文件学习
○ 围绕《网络强国战略实施纲要》《数字经济发展战略纲要》等重要文件展开培训。
○ 深入理解前沿技术（云计算、大数据、AI、5G、物联网、区块链、元宇宙等）及其应用。
● 专家讲座与实践演练
○ 邀请行业专家进行专题讲座，分享最新研究成果和实践经验。
○ 组织模拟演练和案例分析，提高解决实际问题的能力。
二、强化“懂数”培训，把握数字要义
● 理解数字核心要义
○ 推进数字技术应用的前提是深刻理解其核心要义。
○ 通过系统化课程，帮助领导干部领会网络强国思想，掌握科学内涵和实践要求。
● 数字经济的重要性
○ 讲解数字经济的发展背景和重要意义，认识其为国家竞争力的关键因素。
○ 分析国内外成功案例，理解数字技术的广泛影响力。
● 多样化教学方式
○ 采用理论讲授、案例分析、小组讨论、实地考察等方式，增强互动性和理解深度。
○ 建立长期跟踪机制，评估学员学习成果，及时调整培训内容和方式。
三、构建“用数”机制，提升实战能力
● 深度融合与大胆尝试
○ 推动数字技术与实际工作的深度融合，鼓励在决策支持、社会治理、公共服务等方面的应用。
● 专项课题研究
○ 设立专项课题研究项目，结合岗位特点开展数字技术应用的研究和实践。
○ 组织经验交流会，分享成功经验和典型案例，促进共同进步。
● 多方协同创新
○ 加强与地方政府、企业和社会组织的合作，搭建协同创新平台。
○ 建立数字技术应用示范点，展示最佳实践案例，提供参考和借鉴。
四、优化“管数”体系，保障信息安全
● 信息安全法律法规
○ 加强信息安全法律法规的学习和宣传，增强法律意识和责任意识。
● 建立健全管理制度
○ 明确信息安全管理的责任主体和工作流程，确保管理措施落实到位。
● 信息安全技术培训
○ 提高学员的信息安全防护能力和应急处理能力，定期开展信息安全演练。
● 引进先进技术和工具
○ 引进防火墙、入侵检测系统、数据加密技术等，提供坚实的技术支撑。
○ 加强与信息安全企业的合作，共同研发适用于党校教育的信息安全解决方案。
五、完善“评数”标准，促进持续改进
● 建立评价体系
○ 完善“评数”标准，涵盖培训内容、教学方法、学员反馈等多个方面，全面评估培训成效。
● 定期评估与反馈
○ 定期开展培训效果评估，收集学员意见和建议，及时发现问题并改进。
● 激励机制
○ 对表现优秀的学员进行表彰和奖励，激发学习积极性。
○ 根据评估结果优化培训方案，调整教学内容和方式，确保始终符合时代需求和学员期望。
总结
党校肩负着提升领导干部数字素养的重要使命。通过推进“学数”培训、强化“懂数”培训、构建“用数”机制、优化“管数”体系和完善“评数”标准，全面提升领导干部的数字素养，为实现数字化转型和高质量发展提供强有力的人才支持。
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