按照本次民主生活会要求，我深入认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神和《中国共产党纪律处分条例》共4次，与班子成员、干部群众谈心谈话4次，征求意见建议3条，围绕X典型案例剖析1次，现将个人对照检查情况报告如下：
一、主题教育以来民主生活会整改措施落实情况
专题民主生活会中我个人查摆出理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律、照典型案例查摆自身存在的差距不足的7个方面突出问题7条，目前均已整改到位。分四大项具体整改如下:一是端正学习态度,强化理论武装。每周安排固定6小时系统学习党的二十大精神、党的经典著作、最新理论成果，每月撰写一篇学习心得，加深对理论知识的理解与掌握。二是加强政治历练，强化担当意识。积极参加线上线下的理论研讨班、专题讲座，拓宽学习视野。主动承担有挑战性的202x年至202x年跨年项目3项，在实践中积累经验，锻炼解决实际问题的能力。三是树立新服务观，坚守底线思维。改变工作作风，切实做好两个供热收费厅合并以及收费系统升级工作，更好地服务居民群众。深入学习 ……略…… 深入，对部门工作人员八小时以外活动的监督管理不够严格。
（四）带头履行全面从严治党政治责任方面。一是意识形态工作认识不足。未能将其与党的执政基础、_全紧密相连。比如，因供热供水等群众重点关注的民生问题发生时yq时多元回应不足。二是责任意识欠缺。将主要精力置于业务工作，对全面从严治党重视度不够。在研究决策时，党建议题占比少，未将从严治党与业务同部署、同落实。三是党风廉政建设监督执纪宽松。比如，对本部门党员干部的工作作风及廉洁自律情况的监督，仅限于群众举报，渠道过于单一，导致监督效果不够全面，日常监督不够到位。
（五）对照反面典型案例剖析。通过对X严重违纪案例的深入学习与剖析，此案例暴露出部分党员党性修养严重缺失，忘记了党员应有的担当与奉献精神。我深刻的认识到，理想信念的动摇是滑向错误深渊的开端。面对这一严重背离党性原则和党员形象的行为，我深感痛心与警醒，对照自身进行深刻反思。一是宗旨意识淡化。比如，处理供热、供水等民生工作时听基层单位汇报多，深入群众中了解实际情况的时候少。二是组织教育监督不到位。对分管部门党员的日常行为缺乏有效的监督和管理机制，对党员的工作生活情况了解不及时，不能及时发现和纠正党员的不良行为倾向。
（六）个人有关情况说明。
三、产生问题的原因剖析
（一）思想“总开关”松动。一是对政治理论的学习缺乏系统性和主动性。往往是为了完成任务而学，没有真正将学习内化为思想自觉和行动自觉。二是面对将知识应用于实际可能遇到的困难和挑战。存在恐惧和逃避心理，害怕失败和犯错，从而阻碍了行动的开展。三是对错误思想危害认识不足。没有充分意识到错误思想对个人价值观、社会秩序和国家发展等方面的严重危害，存在麻痹大意的心理，没有给予足够的重视和警惕。
（二）作风“风向标”偏差。一是对马克思主义理论和党的宗旨理解不深。缺乏坚定的理想信念，容易受到外界不良思想的影响。二是对纪律的重要性认识不足。认为纪律是“软约束”，缺乏担当精神，不愿得罪人，对违纪行为睁一只眼闭一只眼。三是对作风建设的重要性认识不足。认为作风建设是“虚功”，缺乏重视。
（三）能力“天花板”受限。一是对创新的重要性认识不足。存在求稳怕乱心理，缺乏主动创新的意识，满足于现状，主动思考的探索精神和危机意识欠缺。二是对自身工作的价值和意义认识不足。没有将个人工作与单位、社会的发展目标紧密联系起来，缺乏为实现目标而主动担当的使命感和责任感。三是对廉洁纪律的重要性和严肃性认识不足，没有充分意识到廉洁问题不仅关乎个人形象，更关系到党和政府的公信力、人民的利益。
（四）责任“防护网”漏洞。一是受传统思维束缚，对意识形态工作的新变化、新特点认识不足。仍将其视为务虚工作，没有意识到它在凝聚人心、维护稳定等方面的关键作用。二是对党建工作的重要性和全面从严治党的深刻内涵理解不透彻。没有认识到党建是引领各项工作的根本，将党建工作视为孤立任务，而非与业务相互促进的整体。三是主要依赖群众举报和上级交办等传统渠道获取线索。对大数据、信息化等新技术手段运用不足，难以主动发现深层次的违纪问题。
（五）信仰“井岗山”滑坡。部分党员背离初心使命，没有深刻理解和践行党的宗旨与纪律要求。一是责任意识和大局观念淡薄，只求过得去，不求过得硬，缺乏积极主动的工作态度和担当精神，没有把工作当成服务群众的重要途径。二是对分管部门党员的思想政治教育、纪律教育不够深入和全面，未能有效帮助党员树立正确的价值观和行为规范。
四、下步整改措施
（一）固牢思想“总开关”。一是端正学习态度。建立学习笔记与错题集，定期回顾总结，加深对重点知识的理解和记忆。每月撰写心得体会，剖析自身在理论学习中存在的敷衍、应付等问题，强化学习的自觉性和主动性。二是定期思想复盘。主动向领导、同事征求意见，每月末对自身在知行合一方面存在的问题进行复盘，反思知行合一是否存在不足的情况。三是系统学习马克思 ……
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