按照《关于开好202x年度科级及以上党和国家机关党员领导干部民主生活会的通知》要求，领导班子通过集中研讨、个人自学等方式，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十届三中全会精神、习近平总书记重要讲话精神，《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，系统研读党章，深刻领会进一步全面深化改革的重大意义和战略部署，紧密联系工作实际，广泛征求意见、开展谈心谈话，对照5个方面，深入查找班子存在的问题，深刻剖析症结根源，进一步明确了下一步努力方向和整改措施。202x年度主题教育专题民主生活会查摆问题X个方面的X个问题已全部整改完毕。现将班子对照检查情况汇报如下：
一、问题查摆
（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面。
一是理论学习不深入，学用结合不紧密。在学习政治理论时，多以集中学习和传达文件为主，形式较为单一，对政治理论的内涵和实质挖掘不够深入，尤其是对职业教育相关政策法规缺乏系统性和全面性的研究，导致在实际工作中运用理论指导实践的能力不足。比如，在筹建X职业技术学院过程中对高职学校建设的整体规划设计比较粗浅，对高职办学整体理解还不深入，尤其是对学校的办学内涵、高职教育规律性、政策性、长远性的认知不够深刻。
二是执行政治纪律不自觉，自我约束不严格。班子成员在贯彻落实上级党组织的某些决策部署时，个 ……略…… 遗留问题或棘手难题时，有时思路不够开阔，针对性、实效性不够强。比如，主题党日活动往往存在主题模糊、形式和载体单一，学习教育“浅表化”，主题党日活动缺乏应有的吸引力，难以有效调动和发挥党员的积极性和创造性，活动效果大打折扣。
二是工作存在畏难情绪，主动担当精神不够。在工作中存在求稳怕乱的思想，不敢轻易尝试新的方法和思路，更倾向于维持现状，按部就班地完成工作任务，缺乏主动担当的精神。比如，在解决往来债务清欠等疑难杂症问题和新情况时，缺乏勇于探索、敢于突破的勇气和决心，导致无法适应问题的复杂性和多样性，难以达到预期目标。
（五）带头履行全面从严治党政治责任方面。切入点低
一是管党治党不够严实，责任压力不够到位。部分班子成员对党建工作的重视程度不够，投入的时间和精力不足，党建工作在实际执行过程中，存在责任落实不够明确、不够具体的问题，没有将党建工作纳入学校考核评价体系。比如，在党风廉政建设的过程中，谈心谈话活动一年内仅开展了X次，谈话的内容缺乏针对性和实效性，没有紧密地结合到实际的工作情况中去，未达到预期效果。
二是教育管理不够有效，监督执纪不够严明。党内监督机制不完善，在对党员干部的日常监督管理方面，存在失之于宽、失之于软的情况。对一些党员干部的苗头性、倾向性问题未能及时发现和纠正，对个别违纪违规行为的处理不够及时、不够严肃，导致部分党员干部对纪律规矩的敬畏之心不够强，在一定程度上影响了党组织的凝聚力和战斗力。比如，干部作风抓得不够紧，导致监管缺失、工作纪律不强，造成202x年度学校存在X名党员受到市纪委和市教育局的党内处分。
（六）反面典型案例剖析方面。
一是案例剖析不够深入。对于市水利局原局长X严重违纪违法反面典型案例进行剖析，教育引导教职工在存戒惧守底线、坚决落实中央八项规定及其实施细则有关方面，警示教育活动开展不深入、不彻底。比如，关于X反面典型案例只是例行在教职工大会上进行了传达和通报，没有对该案例进行专题研讨和自我剖析，警示教育活动意义不大。
二是管党治党不严。领导班子对财务管理的重要性和严肃性认识不足，没有意识到账外保管和违规使用资金的严重性，缺乏法律法规意识和廉洁自律意识。学校内部财务管理制度不健全、执行不严格，缺乏有效的监督和审计机制，对于财务管理的责任划分不清晰，导致出现问题时互相推诿责任，使得违规行为得不到及时纠正和处理。
二、原因剖析
（一）政治站位高度不够。领导班子在学习过程中对理论学习的重要性认识不够深刻，没有真正把学习习近平新时代中国特色社会主义思想等新思想新理论新战略，当作一种生活习惯、当作一种精神追求，运用理论指导实践的能力不足，导致在学习上功夫没少下，成效不明显。在工作中，过于注重业务工作，忽视了政治理论学习对提高政治站位、增强政治能力的重要作用，导致政治敏锐性和政治鉴别力不够强，在贯彻落实党中央决策部署时不够坚决、有力。
（二）党性修养和宗旨意识不够强。部分班子成员在工作中过于注重个人得失和工作业绩，在工作和生活中，缺乏自我反思、自我约束和自我提升的意识，缺乏党性修养的自觉性和主动性。在处理问题时，有时没有充分站在群众的立场上思考问题，没有真正把群众的利益放在首位，对群众的需求和诉求了解不够深入，关心不够到位，导致工作中出现一些脱离群众的现象。
（三）对铸牢中华民族共同体意识的重要性认识不足。部分班子成员在工作中对铸牢中华民族共同体意识的把握不够准确，没有将其提升到维护民族团结和国家统一的高度来对待，在工作和生活中缺乏宣传和践行中华民族共同体意识的主动性和自觉性。在学校日常管理中，缺乏对教职工铸牢中华民族共同体意识的系统性宣传和浸润式教育，未能有效营造浓厚的文化氛围。
（四）担当精神和创新意识不足。面对新时代职业教育的新任务、新要求，部分班子成员缺乏攻坚克难的勇气和创新进取的精神，习惯于用老经验、老办法解决问题，对新情况、新问题研究不够深入，缺乏敢于担当、勇于创新的主动性和自觉性。在工作中，存在求稳怕乱的思想，在一定程度上束缚了自己的手脚，使得在推动工作创新和突破方面显得畏首畏尾，难以迈出实质性的步伐。
（五）全面从严治党的责任意识不够牢固。全面从严治党主体责任的履行不够得力，“两个责任”的压实程度不够。领导班子对党风廉政建设工作的重视程度不够，没有将其与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核。对党员干部的教育、管理和监督不够严格，对一些违纪违规行为的处理不够严肃，导致全面从严治党的各项要求在基层党组织和党员干部中没有得到有效落实。
三、整改措施
（一）深化理论学习，提高政治站位。细化制定《X学校教职工理论学习计划》，把集中学习与个人自学结合起来，带头克服以干代学等问题。班子成员每半年至少一次向分管部门讲党课，引导班 ……
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