根据省委、市委工作安排，按照本次民主生活会要求，我深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中中全会精神，通过广泛征求意见和开展谈心谈话，按照“把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去”的要求，对照四个方面进行了深入查摆，深刻剖析。现将个人对照检查情况汇报如下，不妥之处，请同志们批评指正。
一、对照检查存在的问题
（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面
始终把政治建设放在首位，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，指导实践，推动工作，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，时刻保持坚定清醒，不断筑牢政治忠诚，但仍存在一些不足。一是政治理论学习的系统性和深入性不足。在政治理论学习方面，尽管积极参与党组织安排的各类政治学习活动，如专题讲座、集中研讨、线上学习课程等，但学习过程往往流于表面，缺乏系统性和深入性。在面对党的最新政策文件，特别是与黄河流域生态保护和发展改革密切相关的理论内容时，未能构建起全面且有条理的知识体系。例如，在学习关于黄河流域生态保护和高质量发展的重要论述时，只是孤立地理解每个政策要点，没有深入探究各要点之间的内在 ……略…… 下勇于担责、敢于创新方面
我始终坚守遵规守纪、清正廉洁的原则底线，在工作中积极寻求创新突破，勇于承担责任，努力为X发展贡献力量，并在一些常规工作中保障了工作的合规性与稳定性，但仍存在一些问题。一是创新项目推进因循守旧。在推动创新性项目时，由于对责任追究的担忧，存在求稳怕乱的思想，严重阻碍了创新举措的推进。例如，计划引入一种新型的生态修复技术，该技术虽在理论上具有显著优势，但在实际应用中尚无成功案例可供参考。因担心一旦项目失败，自己会受到责任追究，便对该技术的应用持保守态度，迟迟未做出决策，导致项目推进缓慢。这种因循守旧的做法，使得一些具有创新性和前瞻性的项目无法及时落地实施，未能充分发挥引领示范作用，不利于相关工作的创新突破。二是面对复杂问题存在回避心态。在面对统计工作中的一些复杂问题和矛盾时，缺乏主动担当的精神，存在回避现象。例如，在对黄河流域生态经济数据进行统计分析时，发现部分数据存在严重的不一致和矛盾之处，涉及多个部门的数据来源和统计口径问题。面对这一复杂且棘手的问题，没有主动承担起协调各部门、统一数据标准的责任，而是寄希望于上级部门给出指示或等待其他部门主动协同解决。这种回避心态不仅导致问题长时间得不到解决，影响了统计数据的准确性和决策的科学性，也反映出在工作中缺乏攻坚克难的勇气和决心，不利于工作的有效推进和个人能力的提升。
（四）带头履行全面从严治党政治责任方面
在工作中，我始终牢记全面从严治党的政治责任，积极推动所负责部门的党建工作，努力营造风清气正的工作环境，在党建工作规范化建设上取得了一定成果，但仍存在一些问题。一是党建工作指导缺乏针对性。在履行全面从严治党主体责任时，对所负责部门的党建工作指导不够深入，多是提一些原则性要求，缺乏具体的、有针对性的指导意见。例如，在布置党建工作任务时，只是强调要加强党员思想教育、提高党组织凝聚力等一般性要求，但对于如何结合部门实际业务，如在黄河流域生态保护项目中如何发挥党员的先锋模范作用，如何通过党建工作推动业务工作创新等具体问题，没有给出明确的指导方向。这就导致党建工作与业务工作“两张皮”，无法形成有机结合，党建工作对业务工作的引领和保障作用未能充分发挥，影响了部门整体工作效能的提升。二是党员干部监督管理宽松软。对所负责部门党员干部的日常监督管理存在宽松软问题。在发现一些党员干部存在轻微的违规违纪行为时，如工作态度不认真、偶尔迟到早退等，没有及时进行严肃批评教育。认为这些都是小问题，没有意识到这些轻微问题如果不及时纠正，可能会逐渐演变成严重的违规违纪行为。这种对问题的忽视和纵容，未能做到防微杜渐，不仅不利于党员干部个人的成长和发展，也破坏了部门的工作纪律和风气，影响了整个团队的工作效率和形象，对全面从严治党工作造成了负面影响。三是廉政教育形式单一效果不佳。在廉政教育方面，形式较为单一，多以传达文件、观看警示教育片为主，缺乏互动性和感染力。例如，在组织廉政教育活动时，通常只是照本宣科地宣读廉政文件，然后播放一些警示教育片，没有组织党员干部进行深入讨论、案例分析或实地参观廉政教育基地等活动。这种单一的教育形式使得党员干部处于被动接受状态，难以真正触动他们的内心，导致教育效果不够理想。党员干部对廉政风险的认识仅停留在表面，没有深刻理解廉政建设的重要性和紧迫性，在实际工作中容易忽视廉政风险，给单位和个人带来潜在的廉政隐患。
二、原因剖析
对照上述查摆的问题，深刻剖析原因，主要集中在以下方面：
（一）理论学习不够深入。在内心深处，对政治理论学习在个人成长和工作推进中的关键作用认识不足。潜意识里将工作重心过度倾斜于具体事务，错误地认为完成业务工作才是首要任务，而政治理论学习只是一种形式上的要求，未能充分意识到扎实的理论基础是提升政治素养、增强工作能力的重要基石。这种思想上的轻视，直接导致学习缺乏源自内心的主动性和自觉性。
（二）党性锻炼不够经常。随着工作时间的推移和工作经验的不断积累，逐渐产生了懈怠心理，对自身党性修养的锻炼有所放松。在日常工作的忙碌中，将大部分精力都投入到业务工作的完成上，错误地认为只要业务工作做好了，就是对工作负责，而忽视了党性修养是党员干部的立身之本。没有时刻以高标准、严要求来审视自己的言行举止，在思想和行动上逐渐偏离了党性原则的轨道。例如，在面对一些复杂的工作局面时，没有首先从党性原则的角度去思考和处理问题，而是更多地考虑工作的便利性和个人的得失。
（三）担当意识不够强烈。在长期的工作实践中，形成了 ……
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