随着我国社会经济的快速发展，教育形式也深度变革。小学作为人生接受教育的第一个阶段，国家也越来越重视。但目前乡村小学教育仍旧存在一些问题，亟待解决：
一是师资力量薄弱。教育，就是教在先。没有优秀的老师就谈不上教学质量的提升。就像一列火车，没有火车头，就没法带动火车飞驰。然而，在农村小学教育中，师资力量极度薄弱，一直都是农村教育存在的首要问题。例如，XX作为XX县的一个偏远乡镇，XX乡3所学校仅有教师编制 ……略…… 。其次，在体育运动方面，城市学生往往是配备了篮球场、足球场、塑胶跑道等体育场地和其他教学活动设施设备，而XX乡中心小学目前还在中心幼儿园过渡办学，两所学校共用一栋教学楼，学生活动场地受限，学生拥挤产生安全隐患的概率相对较大，亟待中心学校项目落地投产，大力改善学生活动空间，优化办学条件。
三是学生生源质量不高。一方面每年都有一定数量的学生转走，特别是一些尖子生，越往高年级走，转走学生越多，就目前来看，三年级学生有19人，六年级学生才12人；另一方面大部分家长长期外出务工，全乡留守儿童和贫困学生较多，学生缺少家庭教育和关爱，特殊学生教育面临压力较大。
基层建议：
一、以人才建设为中心，补充师资力量。老师是学校的灵魂，是学生的精神支柱。就农村小学教育而言，配备雄厚的师资力量，短期内确实也不现实，但是补充或者逐步完善师资力量，是可以做到的。一是制定吸引优秀教师投身农村小学教育的_机制。比如在工资待遇方面倾斜，在住房方面改善，建一些特色农庄优待给老师等等；二是持续狠抓青年教师队伍建设，探索“以新促老、以老带新”的教师队伍建设新模式，促进教师教学水平共同进步。三是进一步健全完善教师考核机制，制定切实可行的奖惩措施，鼓励教师不断开拓创新，在教育教学上下足功夫。四是加强教师和学生家庭沟通，经常性安排教师入户家访，提高家长对学生教育的重视程度，做到家校有效配合。
二、以组织保障为纽带，逐步完善教学设施。随着新农村建设的逐步推进，农村校舍及教学设备逐步改善将是大势所需，要继续加强与上级部门的对接协调，尽快推动龙水乡中心学校项目落地落实见成效。在国家强调三网融合的当下，配齐必要的教学设备，比如电子教学设备，互联网+设备，体育设施等等，通过国家的“势”，补充学校的“次”。 ……
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