尊敬的各位领导，老师们：
大家好！
第一次站到X剧院这个舞台，作为教师代表进行发言，有些紧张，荣幸之余也倍感惶恐：因为我深知在座的许多老师教学经验比我丰富，带班成就比我显著，过去一年所付出的心血和努力比我更多、更令人钦佩。即便说在今年的高考中X班取得了还算不错的成绩，那也是全班同学和任课老师们，甚至是更多的老师们共同付出的结果。
接到上台发言的通知，自己静下心来，细细回忆过去的一年，又十分庆幸能有这样一个机会，把我经历的、看到的、感受到的与大家分享。
我想用三句话来描述：
第一句：岂曰无衣，与子同袍
一个人如果一心向着自己的目标前进，整个世界都为他让路。一个人的奋斗如此，一个团体的奋斗又何尝不是。火车跑得快，全靠车头带，作为学校的掌舵人，X校长总是夙兴夜寐地驻守在学校，陪伴着高三师生奋斗拼搏的每一 ……略…… 她和我们的老师最了解这个成绩来得有多么不容易。X不是一个“听话”的学生，学习特别有主见，总想着按照自己的经验去学。前期靠着聪明和勤奋，成绩一直不错，但到了高三下学期，几次大考中她一直发挥一般，而且每次考试都暴露出她很多致命问题，基础不扎实、选择题失分严重，数学成绩忽高忽低，午读时的英语听力她不屑一顾，总想着利用这个时间做做其他题。为此，老师们绞尽脑汁，既不想影响她的复习状态，占用她过多的自我整理时间，又要拼命帮她查漏补缺，帮她稳固基础、强化心态。
X老师是年级的老教师，更是我的主心骨。她对培优的深刻见解和丰富的教学经验，以及对每个尖子生的精准把握和指导让我受益良多。高三后期随着考试增多，老师们对X的关注过于集中，X老师及时发现问题，迅速调整了培优的方式和力度，平衡好各个学科的关系。在每一次考试后X老师都第一时间找到X分析试题、解析作文，跑操间隙也会找我聊聊她的状态，说说她的问题。一次次的鼓励，一次次的信任，一次次的关心、一次次的指导才让X对语文有了足够的自信和沉稳，也才有了语文143的奇迹分数。
一轮复习结束之后，X在数学方面的缺陷亟待解决，几次考试，各种知识上的短板凸显，X老师专人专题专练，每天20分钟的强化试题找自信、夯基础、练速度，保底线。即使是节假日，她仍然进行线上答疑，利用空闲时间将学生们的留言一一回复。更不必说在学校期间X姐的压力之大、工作之多。文科学生天然的数学思维薄弱，X姐就从基础着手，对每个尖子生精准培优，X数学日益稳固，最终笑着走出考场。
英语是X的强项，良好的基础反而让她有恃无恐，且不说因为英语听力不认真对待和X起了多少次摩擦，且不说因基础知识失分和X耍小脾气为自己狡辩，且不说为了追求作文词藻的华丽而偏离主题被X说了一遍又一遍，单是那叛逆倔强又爱思考善提问的个性就让人又爱又恨。X用坚强的意志和积极的态度打动她，用宽广的胸怀包容她，用博学的知识征服她，让X在英语备考中更加谦逊更加勤奋。
历史，X对X班的陪伴从入学伊始到高考终点从未缺席，刚接班时多亏有她帮我熟悉班级情况、了解学生个性。每天上午第一节课的课间，X一定会出现在教室，或者检查作业，或者和学生沟通。她对X班的用心程度，所有同学有目共睹，她还识得班里每个人的字迹，有谁状态不对她也总能察觉到。在班级管理上，她帮了我太多太多，不是三两行的文字就说得尽的。记得在质检二的成绩分析会上，因为X的成绩不理想，X说：看到这么努力的孩子没取得相应的收获，特别遗憾又心疼，说着说着眼泪就不禁流下脸庞。在她身上我看到了一个老师对学生最纯粹的爱。
X老师是经验丰富的班主任，是学生眼中谦和幽默的政治老师，是几乎每个晚自习都在学校的守护神。他常常悄悄地从教室后门进来，解答完学生的问题后又悄悄地离开，像一股温泉、一溪溪水，于无声处滋润心田，让知识的种子在学生内心生根。高考出分夜，看到X的政治分数他长松一口气，说生怕政治给她拉低分数。当看到最终的分数时，平时稳重的X老师也激动地跳起来，不可置信的和我再三确认，真的吗？真的吗？真的，念念不忘必有回响，努力付出终有回报！我们为学生完成梦想而狂，为学生达成心愿而锵。
第三句：投我以木桃 ……
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