刚刚，X主任结合自身工作经验，将《条例》与学关于的自我革命的重要思想结合起来，与学管治理论、实践和制度创新成果结合起来，与学章规和相关法律法规结合起来，对全县各级领导干部学深悟透《条例》具有重要指导意义。大家要认真学，深刻领悟。下面，我就本次自学内容，谈三点体会。
一、提高站位，深刻领会开展纪学教育的重大意义
在全开展纪学教育，是以同志为核心的作出的重大决策。建以来，我们先后开展了17次内集中教育，以“纪律”为主题开展集中性教育还是第一次，释放了“全面从严治越来越严、越往后执纪越严”的强烈信号。我认为，开展纪学教育具有三个方面的重要意义。
第一，开展纪学教育是转的必然要求。纪律严明、优良是的优良传统和优势。我们提出转，让干部队伍作 ……略…… 纪学教育，以知纪促明纪，以明纪促守纪，切实增强洁从政的底气，让重要讲话和指示精神在X落地生根。
二、坚持学深悟透，准确把握开展纪学教育的目标要求
明确要求，开展纪学教育要准确把握目标要求，增强精准性和实效性。全县上下要紧紧围绕《通知》要求和工作安排精准发力，在学贯彻《条例》上下功夫、见成效，不断增强定力、纪律定力、道德定力、抵腐定力。
1.要坚持“六项纪律”一起遵守。纪律、组织纪律、洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律“六项纪律”相互联系、有机统一，涵盖了的纪律各个方面。和201x年《条例》相比，新修订的《条例》新增16条，修改76条，其中对六项纪律作了更详细、更严格的规定，体现了对员的高标准、严要求。《条例》把严的要求一以贯之，推动正风肃纪向系统整治、全域治理提升转变，列出的“负面清单”也越来越细节化、具体化、精准化。我们要准确把握“六项纪律”的主旨要义和规定要求，进一步明确日常言行的衡量标尺，特别是要坚持把严明纪律摆在首位，带动其他纪律同步严起来。
2.要坚持学纪、知纪、明纪、守纪一并落实。学纪、知纪、明纪、守纪，基础在“学”，前提在“知”，根本在“明”，关键在“守”。四者是相互衔接、有机贯通的，体现了内因与外因、自律与他律、治标与治本的辩证关系。只有四者同向发力、综合发力，才能推动纪学教育走深走实，引导员干部做到知行知止、令行禁止。我们要在“学纪”上高度自觉，在“知纪”上准确把握，在“明纪”上界限分明，在“守纪”上令行禁止，原原本本学关于的纪律建设的重要论述和新修订的《条例》，抓住要点，加深理解，真正搞清楚的纪律规矩有哪些、是什么，弄明白能干什么、不能干什么，不断强化的意识、纪律意识、规矩意识，始终做到心有所畏、言有所戒、行有所止。
3.要坚持强性、正风、严纪一体推进。性是根本，风是性、纪的外在表现，纪是性、风的重要保障。性、风、纪的内在一致性，决定了不能孤立地把握三者之间的关系，更不能把三者割裂开来，陷入“头痛医头、脚痛医脚”的机械治理局面。这次同步推进纪学教育与开展群众身边不正之风和腐败问题集中整治，也有这方面的深刻考量。我们开展纪学教育不能简单就事论事、停留在泛泛学的层面，还要一体检视查摆在“四风”方面存在的问题，一体剖析在性宗旨方面存在的不足，把问题找准、把根源挖透、把整改抓实，使学纪的过程成为增强性修养、推动崇拒腐的过程，持续放大标本兼治的综合效能。
4.要坚持从严管理监督和鼓励担当作为一同发力。正确认识到《条例》既是“硬约束”也是“软保护”，既是“严管理”也是“强激励”，把约束与激励、惩治与教育、严管与厚爱结合起来，既要坚定不移把严的基调、严的措施、严的氛围长期坚持下去，又要精准落实“三个区分开来”，旗帜鲜明为担当者担当、为负责者负责、为干事者撑腰，更好激发员干部担当作为的积极性、主动性、创造性。
三、加强组织领导，营造全县上下开展纪学教育的良好氛围
强调，从严治，关键是要抓住领导干部这个“关键少数”。在座各位同志都是X的“关键少数”，要充分发挥“关键作用”，以自身的实际行动示范带动全县广大员干部争做规纪的忠诚信仰 ……
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