社区教育对提高社区成员的整体素质和生活质量，促进经济建设和社会发展，构建全民终身教育体系发挥着重要的作用。发展社区教育事业，不仅是创建学习型社会的需要，也是经济社会发展的客观要求和广大人民群众的自身愿望。现将社区书记抓教育工作情况如下：
一、基本情况
XXXX社区党委结合社区实际，统筹资源，多措并举，在社区党委书记的带领下充分发挥社区资源优势，成立了以社区党委书记为学习小组组长，社区其他工作人员为学习小组组员的学习型社区，在营造“时时学习、处处学习、人人学习”浓厚学习氛围的同时，注重充分发挥党组织作用，切实引领社区教育方向，不断增强基层党组织的凝聚力和向心力，实现“党 ……略…… 之间也增进了交流，拉近了邻里情。社区党委还联合馨悦社工利用寒暑假期间，开办“多彩假期”夏令营托管班，以孩子们的文化和兴趣培育为出发点，围绕学业辅导、亲情陪伴、素质拓展、自护教育、手工制作、绘画阅读等内容，为辖区儿童及青少年提供帮助和服务。
（三）聚焦青年服务，实现“青有所引，青有所炼”。青年队伍是社区持续发展的重要支撑，为了给青年提供一个有学、有乐、有作为的良好学习互动环境，社区依托心理咨询室、青年技能人才培训基地、青年之家等阵地，坚持硬件配置与软件服务并重的思路，吸引青年走进社区。为帮助辖区青年掌握一技之长，社区开展了“就业启航”技能培训2场，参加90余人次，为青年的就业提供更多的选择。同时开展了“青春‘碳’路，‘豫’来‘豫’美”垃圾分类宣传、“小手拉大手，共建文明城”等39场志愿服务活动，活动的开展不仅为青年提供了一个学习成长和实践锻炼的良好平台，做好青年的“引路人”，而且也为社区志愿者队伍注入了青春的活力。
三、存在问题及原因分析
（一）对社区教育的重要性认识不足，导致社区教育发展落后。社区教育作为一种新生事物，其重要性和紧迫性还没有完全被广大群众所认识，社区教育的功能还没有真正得到发挥，社区教育仍处于一种自我发展状态，群众认知不够。
（二）社区教育管理机制尚未形成，导致社区教育效果不佳。社区尚未真正建立起一套科学合理的社区教育管理制度，缺乏正常的运转机制，社区教育考核评价机制也未建立，社区党委对社区教育的研究不够，缺乏科学的理论指导。
（三）社区教育资源匮乏。社区缺乏专业的教育机构，辖区没有教育培训企业、托育机构等单位，使得对接专业的教育资源心有余而力不足。
四、下步工作建议
（一）加强领导，建设一支高素质、专兼结合的社区教育工作者队伍。社区教育要通过聘请专家、技术人员等作为社区教育的兼职教师，招募在职教师、退休教师（干部）、社区社事干部、专业技术人员和社会能人等作为社区教育志愿者，构成社区学校开展活动的工作人员。加强对志愿者队伍和管理者的培训，提升服务社会的能力。
（二）强化建设，实现社区教育资源的合理配置。社区教育的发展离不开社区的建设和发展，因此，要充分挖掘优质教育资源的优势和潜力，优化社区教育资源配置，形成较为完善的社区教育网络体系。建立以教育机构为中心，社区服务为链接，学习型组织为基础的社区教育体系。要利用教育资源创办各种形式的社区学校为居民提供职业技术、休闲娱乐等培训活动。 ……
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