根据会议安排，现将202x年度抓基层党建工作述职如下。
一、问题整改情况
针对202x年度市教育工委抓基层党建工作述职评议会上自查的X个问题，现已全部整改完毕。
二、履职情况
一是强化理论武装，争当信念坚定的“播种者”。扎实开展党纪学习教育，组织开展专题学习研讨X次、举办读书班X期，组织知识竞赛X次。严格落实“第一议题”制度，组织召开X次党委中心组理论学习，讲专题党课X次。全面落实意识形态工作责任制，严格落实“三审三校 ……略…… 全面从严治党主体责任，认真开展群众身边不正之风和腐败问题集中整治工作，围绕校园安全、师德师风、财务管理、膳食经费管理等方面工作，逐一进行问题查纠，明确整改责任人、整改时限，压实责任。开展党风廉政建设警示教育暨师德师风教育活动X次，参观廉政教育基地X人次，集中观看警示教育片X场次，廉政谈话X人次，提醒谈话X人。建立教师师德师风档案，将思想政治表现和师德师风纳入教师考核体系。
三、存在问题及原因
一是对创建“五个好”党支部重视程度不够。自今年X月调整到X任党委书记，对职业教育和学校工作情况处于熟悉阶段，对学校当前“五个好”党支部创建工作，处于安排部署多，研究指导少，导致个别支部党建工作弱化、虚化、边缘化。二是学校思政工作成效还有差距。落实“时代新人铸魂工程”的具体举措还不够系统，“大思政”工作格局还没有完全形成，“三全育人”“五育并举”的合力还没有充分彰显，思政课程建设还不够引人入胜。三是党员教育管理不到位。个别党支部对党员教育管理不够严格，存在“宽松软”现象，导致党员队伍活力不足、先锋模范作用发挥不明显。
产生上述问题的原因是：一是思想认识不到位，没有及时进入角色，没有真正把“五个好”党支部创建工作放在心上、抓在手上、落实在行动上。二是对中职学校的思政课建设重要性的认识不到位，对如何加强和创新思政课程和课程思政建设没有静下心来思考，缺乏对实施课程思政和思政课程的理论逻辑。三是在党员教育管理方面，虽然制定了相关制度和措施，但在执行过程中没有进行严格的监督检查，导致一些问题长期得不到解决。
四、下一步工作打算
一是亲自抓具体抓，压实压紧创建责任。坚持把“五个好”党支部创建作为书记重点工作，带头深入党支部直接指导，对照“五个好”党支部创建正向标准与反向指标，分析研判问题，掌握支部特点，制定目标计划，实行晋位管理，全面确保“五个好”抓巩固、“二三四好”抓提升， ……
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