尊敬的各位领导，同志们：
学员管理是校培训的基础性工作，良好的学风是提升培训实效的重要抓手。校积极探索学员管理的新方法、新途径，不断丰富和拓展学员管理工作的内涵和外延，使学员全身心投入到校的学之中。根据会议安排，现将有关工作进展情况汇报如下：
构建“全链条”责任管理机制。根据新的形势和任务，不断完善学员管理工作的各项规章制度，制定了包括《学员管理 ……略…… 实行“全过程”积分管理考核。通过入学教育“第一课”，讲清楚“校是什么、培训为什么、学干什么”，以案说纪明规矩，统一学员的思想和认识，强化学员的组织意识、学员意识和学意识。坚持在点滴中从严管理，从细微处塑造性，严格落实全封闭住校管理要求，主体班学员一律吃住在校，上课手机一律放在“休息区”，请销假一律由派遣单位说明情况或出具相关证明，学员外出需持有出入凭证，门卫认证不认人。将课堂学、分组讨论、课后自学、现场教学、考察调研、住宿就餐等全部纳入考勤范围，考勤情况逐日登记，每周一公布在教学楼电子屏，接受全体学员监督。建立了涵盖“日常考勤、学态度、学成果、性教育、生活纪律、班级活动、洁自律”等七个模块的全过程量化考核体系，联合市、组织部对学员在校期间的纪律进行监督暗访，每位学员结业时填写综合评价表，存入学员档案，并反馈至学员派出单位，优秀学员和受到处分学员情况呈报分管领导和组织部，作为干部考核任用依据。
在强调从严管理的同时，注重学内容和方式的延伸拓展，突出性教育和性锻炼实际效果，引导激励学员的学积极性和主动性。比如，在性教育和性锻炼方面，既有课堂讲授和现场教学，也有重温入誓词、撰写性分析材料、召开专题组织生活会，开展国旗下微课、组织拓展训练等多层面、多视角的教育形式，帮助学员提升性素养。在丰富学形式和载体方面，倡导教学相长、学学相长，2个月以上主体班设置专题调研、论文撰写和答辩，不仅可以加深对课堂讲授的理解，更好地指导工作实践。调研成果还以《决策参考》形式呈报领导参阅，起到服务地方发展的作用。由学员 ……
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