全面从严治是新时代的建设的重要组成部分，在以高质量引领国有企业高质量发展的生动实践中，XX校传承百年中兴的制度文化和治理智慧，立足本体，寓于体、寓风于行，以的领导为统领，构建以校特色发展为体、全面从严治为要的一体化的建设体系，把勤自励作为深化全面从严治的校实践以及“品质”的重要支撑，探索深化全面从严治的工作新机制——勤自励，为集团改革发展奉献校担当、实践智慧。
一、勇担使命，破题“品质校”建设
校始终不变的初心就是为育才、为献策。校应时代主题和建设特色校的集团要求，坚持校姓，以做强特色校为根本定位，以致新、管理致优、教学致专、咨培致精、变革致强、稳健致远的“六致”战略为路径，以打造校职工共同体为使命，以“师资队伍优良、精神品质优秀、创新能力优异、‘ ……略…… 。
强“体”利本。校的中心任务依托以教学为中心的管理服务保障链条，内部链为教学中心链、管理服务保障链，两链融为一线。依托以和企管为重心的教学核心任务，树牢国企校为为企理念，突出+管理两项赋能，组建研究室、企管研究室，开设研究生专业和管理专业，聚焦马克思主义中国化时代化——备好概论课和国企改革赋能课，打造实战化业务课与班组管理实战课。延伸科研为先、教学为要、咨询为新的强体利本发展链条。以“融领管理”为主导的五级教学体系，明确教师星级、班主任管理星级及与之相配套的激励补贴，实行结构化3∶2∶1绩效分配与市场化“揭榜挂帅”激励相结合，塑强校之体。
强“风”利行。文风、、会风，决定着校的作为和干部队伍的素质形象。校立足于行，借鉴华为管理经验，倡树和打造“三零五链七强”的工作新机制：凡事零借口、零拖延、零返工，畅通“工作目标—工作计划—工作方案—工作检查—结果评价”的执行闭合链条，突出“强观念、强用人、强沟通、强激励、强考核、强培训、强执行”，辅之以专班推进、重点工作督导、工团组织与教职员工分类述职评议，从而推动校发展，强“风”利行。
强“”佑校。校体量小、人员少、职能相对单一，但是洁在校不因体小而不要、不因行简而不为、不因人熟而不顾，因此校推行实施“六工作法”。
以“责”强。严格落实风政建设责任制，层层签订责任书，明确责任分工，明责督办，确保责任落实落地。
以“教”育。开展“八月洁教育月”、洁约谈、洁课等活动，提高员干部的洁意识；配备洁导师，帮助年轻教师扣好洁从业的第一粒扣子。
以“风”正。汲取“青海培训饮酒”事件教训，开展校“培训正学风、履职强”警示教育，增强全员纪律意识和规矩意识。
以“纪”肃。健全“一台账两清单”，推动“职能监督+业务监督”同时发力。
以“防”固。召开政风险专题会，排查风险点、_风险源，制定专项措施，抓住防固的关键点。
以“文”养。突出“家风助”，签署助承诺书。围绕重点难点，开展反腐倡理论研讨，促进家风、校风、文风共建共享。
三、实施勤自励工作机制取得的效果
校以勤自励工作机制深化全面从严治一年来，中心工作成效不断凸显，发展路子更加稳健，职工精神面貌进一步提振，特色校建设呈现内强外优的良性发展势头。
工作思路与路径进一步明晰。实现了校从数量化组合到内涵式提升，新时代国企“品质”破题而出，为乃至国资国企提供了新的实践借鉴。融校建设提质升格，“品质校”破题而出；指数管理法系统提升为“品质”创建；校职工命运共同体进一步发展，“家”文化引领、打造“绘美家园”；规范办学培训，实施诚心、贴心、耐心、细心、暖心的“五心服务”品牌创建成型成效；强化校业财一体化管理实践，实行了“一班一结”精益管理工作法。
融入发展机制和实效进一步彰显。通过项目实施，工作做到了有目标、有措施、有检查、有考核、有激励。支部述职评议实现全覆盖，进一步压实工作责任制。推动 ……
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