同志们：
今天召开这次全市学教育群众评估座谈会，主要目的是深入贯彻落实纪律规定精神，集中听取社会各界对学教育成效的评价，广泛征集意见建议，推动建设向纵深发展。刚才，来自医疗、教育、公共服务、基层组织和民营企业等不同行业领域的9位代表，结合各自的亲身感受和深入思考，作了非常精彩、非常坦诚的发言。大家既肯定了学教育带来的新变化、新气象，也实事求是地指出了当前工作中存在的短板和不足，提出了许多具有针对性、建设性的意见建议。将对这些宝贵的意见进行全面梳理、逐条分析、专题研究，并将其转化为巩固深化学教育成果、推动高质量发展的具体政策和实际举措。在此，我代表，向各位代表以及所有关心、支持、参与此次学教育的广大干部群众，表示衷心的感谢！下面，我结合大家的发言，并围绕如何巩固深化学教育成果，讲三点意见。
一、肯定成绩、正视不足，客观辩证看待学教育的阶段性成效
自全市深入贯彻纪律规定精神学教育开展以来，全市各级组织和广大员干部积极响应、迅速行动，理论学与实践检验同步推进，纪律教育与转变同向发力，取得了显著的阶段性成果。
首先，学教育的覆盖面和影响力持续扩大，理论武装得到新加强。全市上下坚持把理论学 ……略…… 发言，就如同精准的“探头”，帮助我们发现了许多深层次、细节性的问题。综合大家的意见，当前主要还存在以下几个方面的问题需要我们高度重视、着力解决：第一，政策执行的“最后一公里”仍有堵点。来自企业界的X代表提到，一些惠企政策虽然已经出台，但在申请流程、审批环节上依然存在手续繁琐、周期过长的问题，影响了政策红利的及时兑现。这反映出我们在优化营商环境、深化“放管服”改革方面，还存在着形式主义、官僚主义的顽瘴痼疾。个别部门在执行上级决策时，满足于“发文了”“开会了”，但在如何结合本地实际、创造性地抓好落实上，思考不深、办法不多。第二，服务群众的“同理心”仍有欠缺。来自医疗、公共服务领域的X代表谈到，一些窗口单位工作人员的服务态度虽然有所改善，但主动服务、靠前服务的意识依然不强，“人来办事、人走茶凉”的现象偶有发生。这说明，我们树牢宗旨意识的根基还不牢固，没有真正把群众的“小事”当作自己的“大事”来办。一些干部惯于坐在办公室里听汇报、看材料，深入基层一线、田间地头体察民情、解决民忧的主动性不足。第三，基层干部的“负担”仍需切实减轻。来自基层组织的X代表反映，一些不必要的会议、报表、考核和“留痕”要求，仍然占用了基层干部大量的时间和精力，导致他们无法集中精力去抓发展、保稳定、服务群众。这种以形式主义应对形式主义的做法，不仅没有解决问题，反而增加了基层负担，必须下大力气予以纠正。对于上述问题，以及代表们提出的其他意见建议，将责成相关部门建立问题清单、责任清单、整改清单，实行销号管理，确保件件有回音、事事有着落。我们必须以闻过则喜的态度、刮骨疗毒的勇气，直面问题、解决问题，以整改的实际成效取信于民。
二、深化思想认识，在常态长效中筑牢建设的思想根基
问题本质上是性问题。学教育能否取得长久实效，关键在于我们能否从思想深处认识到加强建设的极端重要性和紧迫性。全市广大员干部，特别是领导干部，必须在以下三个方面持续深化认识、提升站位。
第一，必须深刻认识到建设是永恒课题，必须保持“永远在路上”的清醒和坚定。建设没有完成时，只有进行时。历史和现实都反复证明，问题具有顽固性和反复性，抓一抓就好转，松一松就反弹。我们决不能因为取得了一点成绩就沾沾自喜、刀枪入库。全市上下要牢固树立长期作战的思想，把贯彻落实纪律规定作为一项铁的纪律和规矩，常抓不懈、久久为功。要坚决克服“疲劳厌战”情绪，以持之以恒的决心和锲而不舍的毅力，一个节点一个节点坚守，一个问题一个问题解决，推动建设在坚持中深化、在深化中坚持，真正化风成俗。
第二，必须深刻认识到理论武装是根本保证，必须坚持用的创新理论凝心铸魂。思想是行动的先导。只有理论上清醒，上才能坚定，行动上才能自觉。加强建设，根子上是要解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。全市各级组织要坚持不懈地以的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，把学成果转化为坚定的理想信念、正确的价值追求和强大的精神动力。要引导广大员干部养成自觉学的惯，不仅要学原文、读原著、悟原理，更要紧密联系X发展的实际和个人思想工作实际，做到学思用贯通、知信行统一，切实筑牢抵制歪风邪气的思想防线。
第三，必须深刻认识到“关键少数”是决定因素，必须发挥领导干部的示范引领作用。“子率以正，孰敢不正？”建设，领导干部是关键。全市各级领导干部要时刻牢记自己的第一身份是员，第一职责是为工作，必须带头学、带头遵守、带头执行。要当好遵守纪律规定的“示范者”，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做。要当好改进、联系群众的“引领者”，带头深入基层、深入一线，扑下身子、沉到一线，与群众坐到一条板凳上，倾听他们的呼声，解决他们的困难。要通过领导干部的“头雁效应”，带动一个地区、一个部门、一个单位的整体转变，形成一级带一级、一级抓一级的良好局面。
三、聚焦中心大局，在实干担当中彰显学教育的最终成效
衡量学教育成效如何，最终要看是否推动了发展、造福了人民。当前，X正处在滚石上山、爬坡过坎的关键时期。我们开展学教育、加强建设，最终目的就是要扫除前进道路上的障碍，凝聚起干事创业的强大动力，奋力打造X区域性中心城市。全市广大员干部必须自觉把学教育的成果，转化为推动高质量发展的实际行动。
一要争当推动产业转型升级的“实干家”。发 ……
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