在全区“五育并举”育人工作推进会议上的讲话

　　同志们：

　　今天，我们在这里召开全区“五育并举”育人工作推进会议，主要任务是深入贯彻落实国家教育方针政策，总结我区“五育并举”育人工作成效，分析当前教育发展形势，部署下一阶段重点工作，进一步凝聚共识、形成合力，推动全区教育事业高质量发展。参加今天会议的有区教育局领导班子成员、各科室负责人，全区各中小学校长、分管副校长，以及部分教育机构代表。刚才，区教育局基教科和学校作了汇报发言，讲得都很好，我都同意，大家一定要落实好。下面，结合工作实际，我讲几点意见。

　　一、深刻认识“五育并举”育人新格局的重要意义，增强教育工作使命感

　　“五育并举”是新时代落实立德树人根本任务的重要举措，是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。从国家战略层面看，当前国际竞争日益激烈，对人才的综合素质要求越来越高，只有坚持德智体美劳全面发展，才能为国家和社会培养更多栋梁之才。以国内先进地区为例，省市自202x年推行“五育融合”教育改革以来，学生综合素质测评优良率从68%提升至89%，高考状元中具备多项特长的学生占比达75%，充分证明了全面发展教育模式的显著成效。

　　就我区而言，近年来　……略……　开设篮球、足球、跳绳等特色体育课程。区实验中学组建了12支学生体育社团，202x年在市中学生运动会上获得团体总分第二名，其中跳绳社团打破了3项市级纪录。

　　在美育方面，挖掘本土文化资源，开发《黄河口民间艺术》《非遗传承与创新》等课程。X区第二小学邀请民间艺人进校园，教授剪纸、面塑等技艺，该校学生作品在省级美育展演中获金奖2项，学校被评为“X省美育特色学校”。

　　在劳动教育方面，重点打造“生活劳动—生产劳动—服务劳动”三级课程体系。以城里城外文化生态农场为依托，开发《一粒米的故事》《玉米变形记》等10余门劳动教育课程，202x年10月，来自我区各中小学校的25支代表队和300余名师生在研学基地参加了“奋楫者先・劳动者美”全区中小学生劳动技能竞赛，通过收纳整理、趣味运粮、“插秧”竞赛等10余个项目，让学生掌握了多姿多彩的劳动技能。

　　1.推进课程融合创新

　　要打破学科壁垒，推进五育融合课程建设。例如，将劳动教育与德育结合，开展“劳动最光荣”主题实践活动，让学生在劳动中培养责任意识和奉献精神；将体育与美育结合，编排韵律操、校园集体舞，既增强体质又提升审美能力。X区第三小学开发的《农耕文化中的科学》课程，融合了生物、地理、历史等学科知识，学生在种植农作物过程中，既学习了植物生长规律，又了解了当地农耕历史，该课程被评为“X省优秀校本课程”。

　　（二）搭建实践平台，拓展五育并举空间

　　1.加强校内实践基地建设

　　各学校要因地制宜建设校内实践基地，为学生提供近距离接触自然、体验劳动的机会。区实验小学在校园内开辟了20xx平方米的“开心农场”，划分给各班级管理，学生参与播种、浇水、施肥、收获全过程，202x年收获各类蔬菜500余公斤，不仅满足了学校食堂需求，还让学生体会到了劳动的价值。该校四年级学生王在作文中写道：“看着自己种的西红柿变红，我明白了‘一分耕耘一分收获’的真正含义。”

　　2.拓展校外实践资源

　　充分利用周边劳动教育资源，联合企业、社区、科研机构等打造校外实践基地。城里城外文化生态农场作为我区重点实践基地，总面积300余亩，建筑面积达2.2万平方米，拥有微型长城景观区、耕读岁月、疏香和苑等多个功能区。基地独创“亲子鉴行式”研学模式，将家庭教育融入劳动教育、红色教育、科普教育研学全过程，经专家评审指导，更名《家校社协同推进研学活动创新发展的实践研究》并申报国家级课题。截至2025年，该基地已接待我区中小学生研学团队120余批次，参与学生达1.5万余人次，先后获得省级中小学生研学基地、省级家庭农场示范场等多项荣誉。

　　3.开展丰富实践活动

　　定期组织开展形式多样的实践活动，让学生在实践中成长。202x年10月，垦利区第二届中小学生劳动技能大赛再次落地城里城外研学基地，来自全区各中小学校的27支代表队和30组家庭代表参加了此次比赛，基地精心设计了接力运粮、颗粒归仓、巧系千军梯、包饺子等七大竞赛项目，将家庭亲子互动融入多个劳动技能领域。赛后调查显示，92%的学生表示通过比赛提升了劳动技能，85%的家长认为这种活动有助于孩子的全面发展。

　　三、健全保障机制，确保“五育并举”落地见效

　　（一）强化组织领导，压实工作责任

　　成立区“五育并举”育人工作领导小组，由区教育局主要负责同志任组长，各科室和学校负责人为成员，统筹推进各项工作。建立联席会议制度，定期研究解决工作中遇到的问题。实行目标责任制，将“五育并举”工作纳入学校年度考核，制定具体考核指标，如劳动教育课程开设率、实践活动参与率、学生综合素质提升幅度等，对工作突出的学校和个人给予表彰奖励，对落实不力的进行通报批评。

　　（二）加强师资建设，提升育人能力

　　1.配强专业教师队伍

　　通过招聘、转岗、兼职等方式，充实五育教师队伍。特别是加强劳动教育教师配备，从农业技术人员、能工巧匠、非遗传承人中聘请兼职教师，建立“专兼职结合”的劳动教育师资队伍。目前，我区已从城里城外文化生态农场聘请12名专业技术人员作为兼职劳动教育教师，到各学校授课，深受学生欢迎。

　　2.加强教师培训培养

　　将五育融合教育理念纳入教师继续教育必 ……