某教师个人职称工作总结

倾心育桃李，无悔谱华章

　　岁月如歌，教育如诗。自XX年踏上讲台的那一刻起，“捧着一颗心来，不带半根草去”的誓言便深植心间。十载春秋，我在三尺讲台上书写教育故事，在方寸教室中培育生命花开。从青涩新手到骨干教师，从班级管理者到教研引领者，每一步都镌刻着对教育的赤诚与坚守。此刻，借职称评审之机，我愿以笔为镜，映照教育路上的点点星光。

　　一、思想品德：以德润心，铸就精神底色

　　教育乃国之大计、之大计，而教师则是立教之本、兴教之源。我深知，良好的思想素养是作为一名合格教师的根本前提，因此一直将自身思想建设摆在职业发展的关键位置。我深入钻研的各项教育方针政策，踊跃参与各级组织精心组织的理论学活动，不断提升自身站位，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。

　　我始终将思想建设视为教育生命的根基，在XXX思想的指引下，努力做“经师”与“人师”的统一者，把“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的命题融入日常教学。202x年，我牵头开展“红色课文中的家国情怀”系列活动，在《朱德的扁担》《延安，我把你追寻》等课文教学里，借助“重走长征路”角色扮演、“我给革命先辈写封信”等创意作业，让红色基因在孩子们心中生根。

　　在抗疫特殊时期，我主动请缨担任“云端班主任”，精心设计了“抗疫诗词大会”“家庭阅读马拉松”等线上活动，还发起“手拉手”互助计划，让城市孩子与乡村留守儿童共读一本书。当看到孩子们在视频里分享《中国神话故事》的读书笔记时，我深刻体会到：教师的品德，正在于搭建这样的精神桥梁。

　　二、班级管理：以爱为帆，守护成长星空

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