尊敬的领导，亲爱的老师们：
大家好！
感谢X省中小学班主任研究中心X主任的信任，X主任是我们X老班的托举人、引领人，也是我们X老班的娘家人，我还要感谢X校长和X校长的热情招待，感谢X老师等省名班主任工作室主持人与我一路同行，分享所思所感，更感谢各位选手的精彩呈现和工作人员的辛勤付出。
X是我的幸运地，也是我专业成长的重生地。去年4月此门中，我为选手人面红，故地重游添新岁，喜看新秀点心灯。X五校联盟名不虚传，一样的老班有不一样的精彩。说实话，我羡慕老师们有这么宽广的成长平台，有如此 ……略…… 丫再到大脚丫，还是根深、叶茂、花繁，这些育人方略的叙述都有系统性和递进性。不少班主任还在带班方略中_了学习方法的持续性专业性的指导，开发班本课程等。在带任何一个班之前，我们除了考虑要把孩子们带到哪里去，还要更多考虑孩子们现在在哪里，他们适合去哪里。
三、主题班会，在看家本领中建设育人能量场
好的主题班会是情真意切的，是从教室里、学生中生长出来的。比如攻略“丢丢兽”的习惯养成主题班会，非常有现实意义和推广价值。如果我们可以把这种宝贵的育人效果从教室延伸到家里，甚至延伸到思维中，这能为孩子未来深度学习，培育高品质思维做准备。教孩子三年，要为孩子未来三十年做考虑，从这个角度说，好的主题班会不仅仅能解决一些问题，还能为孩子终身成长奠基，育人，不仅要有显微镜，而且也要有望远镜。
四、案例分析于综合表现中考验水平
参加展示的老师们淡定从容，让我自愧不如。其中，有一个“年轻班主任遭遇家长信任危机”的案例似乎很棘手。这在现实中，也是不少年轻班主任的“成长的烦恼”。事实上，君子务本，本立则道生。家长的信任并不完全来自班主任的年龄和资历，关键来自于班主任的专业实力和教育效果。案例中的一些词句已经暗示出这位年轻班主任是一位事必躬亲、面面俱到的班主任，这是年轻班主任的优点，但事必躬亲是否会间接剥夺学生自主发展的权利呢？事必躬亲是以大量的时间和精力投入为前提的，当班主任不再年轻，还能继续坚持吗？班集体不是班主任一个人的，班级问题或学生问题的解决肯定不能只依靠班主任一个人。今天，我们提倡智慧育人、“三全”（全员、全程、全方位）育人，理念的更新和学习不仅能让年轻班主任快速成长，还能把班主任从“孤军奋战”单打独斗中解脱出来，成为育人的能手，促进学生成长的高手。
五、在才艺展示中展示气质魅力
这次参加展示的老班都做到了寓教于乐，润物细无声。感人肺腑的自编弹唱，_劳动教育和美誉的面点制作，具有洛阳特色的汉服妆造……丰富多彩的才艺不仅让我大饱眼福，还让我看到了五校联盟共同体的教研力量。
各位老师，准备、参加比赛熬了多少个孤独的夜晚？修改过多少次课件和讲稿？一边上课一边准备比赛一定很累吧？曾几何时，我认为成长就是 ……
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