按照《关于在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中开好专题民主生活会的通知》要求，本人认真查摆问题，深刻对照剖析，现对照检查如下。
一、上年度民主生活会整改措施落实情况
本人对上年度民主生活会梳理的问题进行了认真的整改，截至目前已全部完成整改任务。
二、个人重大事项及有关情况说明
本人严格执行领导干部个人重大事项报告制度，如实向组织报告个人有关事项，无任何隐瞒事项。202x年度本人无巡视反馈、组织约谈函询等情况。
三、存在的主要问题和不足
（一）理论学习方面
一是对创新理论学习不够全面系统。在全面学方面存在差距，对新思想的主要内容，学习掌握得还不够完整准确，对这一重要思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法把握得还不够具体，对其科学体系、精髓要义和实践要求领会不够深刻，特别是没有很好地将其中蕴含的道理学理哲理融会贯通，学习成效未能达到“事半功倍”。二是在重点学方面存在差距。对“六个必须坚持”以及中国式现代化这个重大理论和实践问题的学习研究不够精细和深入，未能将其有效地融入到具体 ……略…… 够、眼界不宽，能力素质还不能应对新时代发展的需求的困难。
（四）担当作为方面
一是对新形势下的斗争形势研究不足。有时认为自己只是一个国企干部，做好新形势下的斗争工作，重点就是上级安排什么就做什么，对当前新形势下斗争的新形态、新特点、新手法学习研究不够到位。二是坚守底线思维不够严实。有时对分管干部日常管理要求不够严格，教育引导不够有力，忽略了“问题常起于毫末，祸患常积于忽微”的道理。三是识变应变求变的瓶颈亟待突破。不善于把握变化带来的机遇，主动促变、变中求新的意识不足，没有将新发展阶段经济社会发展规律与农业工作规律紧密结合起来，一些工作没有实现乘势而上。
（五）工作作风方面
一是抓落实不坚决、不彻底。推进一些工作时，全局意识和大局意识不够强，缺乏“国之大者”的胸襟，有时从是否有利于、是否有助于自己本单位本职工作的角度出发，落实有时存在搞变通、做选择、打折扣的问题。二是抓作风建设抓的不实。还不能做到永远在路上，坚持抓常、抓细、抓长不彻底。深入开展党的优良传统和作风教育不经常，作风建设长效机制不完善，大下大力气、苦功夫创造卓越工作业绩的作风修养还需进一步提升。
（六）廉洁自律方面
一是抓廉洁文化教育不够。廉洁文化的导向、激励、约束、凝聚人心的聚合作用发挥不够充分，部分干部没有真正将廉洁自律作为一种思想境界来提升，作为一种职业操守来秉持，作为一种工作能力来培养，自己政治责任落实落细不够到位。二是政治监督责任压得不够实。政治监督职责履行不够到位，构建全覆盖的责任制度和监督制度不够科学合理，没有站在更高更全面的角度，对这些来自各个方面的监督力量进行必要的组织协调，监督的整体效能不高，协同推进工作不够有力。
（七）典型案例剖析方面
一是虽发现了部分党务工作者业务能力不足、工作疲于应付，但没有及时采取有效措施予以改善；对党委下属部分支部未及时召开“三会一课”行为未作处理；对日常谈心交心也没严肃对待，认为日常工作中已经谈了，没必要专门“坐下来”“记在本子上”，因此即使谈了，也没能引起被谈话对象的足够重视，谈话效果不理想。二是谋划部署党风廉政建设和反腐败工作还不到位，平时抓工作只是简单地以会议、讲话、签订责任状等老办法来推动，缺乏来自思想深处的自觉行动，履行推动、教育监督、扎实落实做得不够。
四、产生问题的原因
（一）理想信念松动。出现上述问题的根本原因，还是理论学习上不系统、不彻底，没有学深学透党的创新理论，认真解决好政绩观、权力观、人生观和价值观的“总开关”问题，进而导致革命意志衰退、奋斗精神衰减，久而久之，在自我反思、自我除垢上做得不彻底，自觉不自觉地降低了标准、放松了要求。
（二）党性锤炼不够。在严格党性锻炼上所下的力气不够多，为人民服务宗旨观和艰苦奋斗精神有所淡薄。自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力不足，不能时时以党章党纪警省自己，不能经常以先辈先进激励自己，为民务实的要求没有真正内化于心、外化于行。
（三）宗旨意识错位。与基层群众的密切联系有所弱化，为人民服务的宗旨意识有所淡化，下基层调研听汇报的多，服务职工群众的意识和主动性有所下降。对“为了谁”、“依靠谁”等基本问题有所退化。
（四）“钉钉子”力度不够。在工作推进和能力作风建设上，很多事情只满足于开座谈会、听汇报、看材料，没有深入实际察实情，没有面对面心贴心了解需求，缺乏迎难而上、逆风扛旗的劲头和魄力。
（五）“铁笼子”扎得不牢。对一些具体的人、具体的事没有严格要求，对履行“一岗双责”、落实全面从严治党“两个责任”极端重要性的认识不够到位，压力传导不够，责任意识逐层递减，红红脸、出出汗还没有成为常态；廉政教育和防范的效果不够到位。
五、改进措施
（一）坚定不移把政治建设摆在首位。深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，树立正确的世界观、人生观、价值观、政绩观，自 ……
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