一、指导思想与发展愿景
以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导,在区委区政府和上级教育主管部门领导下,立足学校实际,坚持“立德树人、追求卓越”的办学理念,深入实施“因材施教、分类培养、分层教学、多元成才”的育人策略,继续聚焦“办学品质、工作作风双提升年”这一主题,突出抓好六项重点任务,不断完善现代学校管理制度,切实提高精致化管理水平,促进学校内涵发展、科学发展、跨越式发展。
二、主要目标与任务
(一)重视党建引领,建树优良校风
1.完成党委及党支部组织标准化建设,争创优秀党组织;紧密结合党的主题活动,抓好学习宣讲与贯彻落实,提升党建活动品牌化建设水平。
2.落实“一岗双责”,加强“关键少数”引领示范能力建设,进一步提高队伍战斗力。
(二)强化质量第一,保持高位运行
1.高三年级高考实现“卓越”目标:高考本科率力争突破80%,特控线实现150,文化科突破600分不低于2人,985录取不低于5人(含艺体)。
2.高一高二“追求卓越”:前瞻谋划、科学妥善完成选科组班、特长生扩员、小语种选拔工作;精细管理,市区统考每考必进,专项参赛获得好成绩,学考成绩每科过关率不低于98%。
(三)依托“教师职业发展规划”,落实“名师工程”、“青蓝工程”,实施教师队伍梯队培养,不断促进教师队伍专业发展。
(四)构建“大德育”课程体系,细化“五育并举”具体措施,丰富校园主题文化活动,落实全环境立德树人。
(五)加快推进硬件建设,配套设施尽早投入使用,师生工作学习生活环境进一步优化。
(六)谋划学校发展新蓝图,提升学校品质。
三、具体措施
(一)强党建、重引领,建树优良校风
1.坚持党建引领。坚决拥护“两个确立”、做到“两个维护”、增强“四个意识”、坚定“四个自信”,扎实做好党的主题教育学习贯彻,积极构建“3+1”理论武装体系,开展“学悟见创”“讲故事、学理论”等活动,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑,加强全体师生爱党、爱国行为教育,培养师生昂扬向上、积极团结的 ……略…… 范感染学生、激励学生。要加强周末学生学习秩序、活动安全管理。
(2)突出扬长教育品牌效应。不断扩充艺体特长生人数,单独组班教学;高度重视艺体班日常管理,以优质的管理促成绩提升;科学规划三年专业训练与文化课教学的同步推进,两手抓两手都要硬;加强高校录取方式研究,帮助每一名艺体生明确发展方向,确定培养措施,保证高考成功率;深入研制尖子生培养方案,早定培养对象、研制针对性培养路径,加强家校联系、与高校联合培养,争取考取全国一流名校。
(3)结合高校综合素质评价招生标准要求,加强对有学科特长、科创爱好的学生的发现和指导,开展五大学科奥赛、语文英语竞赛、科创比赛等研究性学习项目研究,帮助特长学生实现更好更优发展。
(4)高度重视小语种教学班管理,制定小语种业务研讨活动方案,真正发挥好“补弱扬长”的效果,放大教育特色。
(5)扎实落实全员育人导师制,实施师生结对帮扶,通过课堂关注、课间答疑、错题二次过关、专题讲座等举措,切实达到学科培优补弱效果。导师每学期都要开展“大家访”活动,利用微信群、致家长一封信等途径,架起家校沟通的桥梁,充分发挥教师的教书育人职能,让教师成为学生学习、修身的导师。
(6)强化由班主任兼任组长的班级协作共同体,放大班级科任教师团队意识、教研功能。班级协作共同体每周举行例会,研究学情,互通信息,对_或个人进行集体会诊,形成育人合力。班级协作共同体可以共同承担“小、实、真”的育人或学情研究课题;可以共同研发班本课程、生本课程,可以共同担任学生跨学科综合实践活动的指导教师,可以共同组织旨在增加学生阅历的游学活动等。
10.聚焦高效课堂研究,扎实开展教研活动,严格落实教学常规,确保教学实效。
(1)全体教师要严格遵循学校教学常规要求,认真开展周集备,加强个人“二次备课”,以解题研究引领备课。青年教师力争先听后上,努力提高课前备课质量。
(2)坚持适时举行骨干示范课、新教师展示课达标课、同课异构等课堂研究活动,开展课堂教学范式研究,倡导个性化特色教学。结合新教材、新高考的变化,开展“单元整体教学”研究与探索。
(3)坚持“先学后教,学导结合,当堂训练”的教学思想,各学科要认真研制本学科各种课型教学流程,落实目标教学,优化课堂环节,加强课堂管理,规范课堂行为,努力提高课堂质量,实现堂清。
(4)加强作业布批管理,抓好作业批改与纠错;落实作业当堂清、作业考试化,杜绝不顾学生学习实效大量布置作业挤占课余时间的行为。
(5)坚持科学训练,从考试中学会考试。以“每考必进”为基本追求,重视做好考前复习、应试指导,考后谈心疏导,做好学生考试习惯培养和应试心理指导。各学科抓实学科单元过关考试,落实周清、单元清;年级认真组织好每月学情调研考试,抓好考后补偿,落实月清。
(6)实行任务驱动,加强自习课学习效果即时检查,进一步提高自习课实效。
11.抓好课程管理,提高课程实施水平。
(1)完善我校课程实施方案,开足开齐国家规定课程,严格落实国家课程方案。
(2)要突出抓好语数外等基础学科及高考选考科目的教学,提高学生高考成绩。
(3)抓实学考科目的教学与管理,争取每次学考全员一次性通过。
(4)深化学案导学教学模式研究,编制各学科导学案校本课程专著,探索国家课程校本化实施路径。
(5)提高“五育”(养成教育、励志教育、扬长教育、低重心教育、陪伴教育)建设水平,以特长培养、学生社团和德育活动为突破口,充分发挥我校教师专业水平高、富有创造力的优势,把学生生涯规划指导课程、厚德修身课程、心理健康课程、安全培训课程、特长发展课程、人文素养课程、科学素养课程、实践探究课程充实丰富起来,构建起多元扬长校本课程体系,在教育教学实践中逐步涵养特色课程。暑假前完成“养正—扬长”课程体系构建。
12.抓好考核评价,倡树公平公正的工作环境。
(1)继续完善、严格落实《临沂滨河高中绩效考评方案》,实施教学岗、服务岗的定岗定责、分类考核,将每一位教职工德、勤、能、量、绩表现全部纳入量化考评,建立评优树先、职称评聘的数据库。
(2)结合选课走班班数、个别学科教师缺口导致的工作量不均衡现象,提高超额教学工作量、兼职工作量的考评权重。
(3)坚持目标考核,突出教育教学目标达成度为首要考核依据。
(4)坚持民主考核,保证考核过程公开透明,结果公平合理,充分体现“看人看工作、工作看成绩”的评价准则。
(5)严格落实上级考核要求,实行师德失范一票否决。
(三)强师德、重师能、推动教师专业发展
13.从严治教,强化师德师风建设,让“没有父母心,不做教书人”的理念深入到学校每位教职工心中。细化师德培训方案,谋划、开展好全年师德培训活动,抓好新教师上岗宣誓、“我的教育故事”分享、师德演讲比赛、“师德先进个人”“教书育人楷模”“最美教师”“骨干教师”“巾帼标兵”等优秀评选活动,利用学校公众号等媒介宣传先进事迹,发现、推荐、宣传身边的优秀师德标兵。
坚持不懈开展师德满意度测评活动,将测评结果纳入教师年度综合考核,以测评引导教师提高自主教育、自我约束意识。深入学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法(201x年修订)》《中小学教育惩戒规则(试行)》《临沂市中小学教师违反职业道德行为处理的意见(试行)》《临沂滨河高中关于教师违反职业道德行为的处理意见》等有关规定,对师德失范行为进行及时干预、严肃处理,坚决杜绝体罚学生、侮辱学生、有偿补课等各种违规违纪行为。
14.健全教师激励机制。树立正确激励导向,完善校内教师激励体系,坚持精神荣誉激励、专业发展激励、岗位晋升激励、绩效工资激励、关心爱护激励相结合;深化新时代教育评价改革,落实《临沂滨河高级中学绩效考核方案》,从德、能、勤、绩、量等方面对教师进行综合评价,在评优树先、绩效工资分配等方面向班主任、备课组长、教学一线和教育教学效果突出的教师倾斜。
15.坚持“请进来”培训、“走出去”观摩、“坐下来”研究的专业研训思路,创设各种平台,落实“名师工程”,建设名师团队。
(1)用好五种主要研训平台:各级教育主管部门安排的培训研讨;暑期高校集中培训;名校联谊交流学习;名师(工作室)导航引领;教育教学课题研究。
(2)重点培养发展方向:教学名师、德育名师、课程建设名师、教育科研名师。
(3)配套措施机制:落实《滨河高中教师梯队培养方案》,建立并实施全员入职培训、“新秀、骨干、能手、名师”达标定级和评选机制,校、区、市逐级推荐培养。开门办学,与校外名师建立合作关系,成立名师领航工作室,助推我校教师尽快向名师迈进。
16.继续落实“青蓝工程”,加强新上岗教师培训。
我校教师队伍配备基本完成,要精心设计师训方案,继续围绕课堂、教学常规、高考研究扎实开展岗前、岗中培训活动,帮助新上岗教师尽快适应岗位要求,融入滨河大家庭,成为合格教师。
17.设立“教师专业发展学习交流日”,主要利用开学前、放假前两天左右时间开展集训,总结教师个人《教师职业发展阶段规划方案》实施情况,开展名师引领、互动交流、分享借鉴,不断提高。
18.结合校长推荐阅读书目,开展读书交 ……
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