一、指导思想与发展愿景
以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，在区委区政府和上级教育主管部门领导下，立足学校实际，坚持“立德树人、追求卓越”的办学理念，深入实施“因材施教、分类培养、分层教学、多元成才”的育人策略，继续聚焦“办学品质、工作作风双提升年”这一主题，突出抓好六项重点任务，不断完善现代学校管理制度，切实提高精致化管理水平，促进学校内涵发展、科学发展、跨越式发展。
二、主要目标与任务
（一）重视党建引领，建树优良校风
1.完成党委及党支部组织标准化建设，争创优秀党组织；紧密结合党的主题活动，抓好学习宣讲与贯彻落实，提升党建活动品牌化建设水平。
2.落实“一岗双责”，加强“关键少数”引领示范能力建设，进一步提高队伍战斗力。
（二）强化质量第一，保持高位运行
1.高三年级高考实现“卓越”目标：高考本科率力争突破80％，特控线实现150，文化科突破600分不低于2人，985录取不低于5人（含艺体）。
2.高一高二“追求卓越”：前瞻谋划、科学妥善完成选科组班、特长生扩员、小语种选拔工作；精细管理，市区统考每考必进，专项参赛获得好成绩，学考成绩每科过关率不低于98％。
（三）依托“教师职业发展规划”，落实“名师工程”、“青蓝工程”，实施教师队伍梯队培养，不断促进教师队伍专业发展。
（四）构建“大德育”课程体系，细化“五育并举”具体措施，丰富校园主题文化活动，落实全环境立德树人。
（五）加快推进硬件建设，配套设施尽早投入使用，师生工作学习生活环境进一步优化。
（六）谋划学校发展新蓝图，提升学校品质。
三、具体措施
（一）强党建、重引领，建树优良校风
1.坚持党建引领。坚决拥护“两个确立”、做到“两个维护”、增强“四个意识”、坚定“四个自信”，扎实做好党的主题教育学习贯彻，积极构建“3＋1”理论武装体系，开展“学悟见创”“讲故事、学理论”等活动，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，加强全体师生爱党、爱国行为教育，培养师生昂扬向上、积极团结的 ……略…… 范感染学生、激励学生。要加强周末学生学习秩序、活动安全管理。
（2）突出扬长教育品牌效应。不断扩充艺体特长生人数，单独组班教学；高度重视艺体班日常管理，以优质的管理促成绩提升；科学规划三年专业训练与文化课教学的同步推进，两手抓两手都要硬；加强高校录取方式研究，帮助每一名艺体生明确发展方向，确定培养措施，保证高考成功率；深入研制尖子生培养方案，早定培养对象、研制针对性培养路径，加强家校联系、与高校联合培养，争取考取全国一流名校。
（3）结合高校综合素质评价招生标准要求，加强对有学科特长、科创爱好的学生的发现和指导，开展五大学科奥赛、语文英语竞赛、科创比赛等研究性学习项目研究，帮助特长学生实现更好更优发展。
（4）高度重视小语种教学班管理，制定小语种业务研讨活动方案，真正发挥好“补弱扬长”的效果，放大教育特色。
（5）扎实落实全员育人导师制，实施师生结对帮扶，通过课堂关注、课间答疑、错题二次过关、专题讲座等举措，切实达到学科培优补弱效果。导师每学期都要开展“大家访”活动，利用微信群、致家长一封信等途径，架起家校沟通的桥梁，充分发挥教师的教书育人职能，让教师成为学生学习、修身的导师。
（6）强化由班主任兼任组长的班级协作共同体，放大班级科任教师团队意识、教研功能。班级协作共同体每周举行例会，研究学情，互通信息，对_或个人进行集体会诊，形成育人合力。班级协作共同体可以共同承担“小、实、真”的育人或学情研究课题；可以共同研发班本课程、生本课程，可以共同担任学生跨学科综合实践活动的指导教师，可以共同组织旨在增加学生阅历的游学活动等。
10.聚焦高效课堂研究，扎实开展教研活动，严格落实教学常规，确保教学实效。
（1）全体教师要严格遵循学校教学常规要求，认真开展周集备，加强个人“二次备课”，以解题研究引领备课。青年教师力争先听后上，努力提高课前备课质量。
（2）坚持适时举行骨干示范课、新教师展示课达标课、同课异构等课堂研究活动，开展课堂教学范式研究，倡导个性化特色教学。结合新教材、新高考的变化，开展“单元整体教学”研究与探索。
（3）坚持“先学后教，学导结合，当堂训练”的教学思想，各学科要认真研制本学科各种课型教学流程，落实目标教学，优化课堂环节，加强课堂管理，规范课堂行为，努力提高课堂质量，实现堂清。
（4）加强作业布批管理，抓好作业批改与纠错；落实作业当堂清、作业考试化，杜绝不顾学生学习实效大量布置作业挤占课余时间的行为。
（5）坚持科学训练，从考试中学会考试。以“每考必进”为基本追求，重视做好考前复习、应试指导，考后谈心疏导，做好学生考试习惯培养和应试心理指导。各学科抓实学科单元过关考试，落实周清、单元清；年级认真组织好每月学情调研考试，抓好考后补偿，落实月清。
（6）实行任务驱动，加强自习课学习效果即时检查，进一步提高自习课实效。
11.抓好课程管理，提高课程实施水平。
（1）完善我校课程实施方案，开足开齐国家规定课程，严格落实国家课程方案。
（2）要突出抓好语数外等基础学科及高考选考科目的教学，提高学生高考成绩。
（3）抓实学考科目的教学与管理，争取每次学考全员一次性通过。
（4）深化学案导学教学模式研究，编制各学科导学案校本课程专著，探索国家课程校本化实施路径。
（5）提高“五育”（养成教育、励志教育、扬长教育、低重心教育、陪伴教育）建设水平，以特长培养、学生社团和德育活动为突破口，充分发挥我校教师专业水平高、富有创造力的优势，把学生生涯规划指导课程、厚德修身课程、心理健康课程、安全培训课程、特长发展课程、人文素养课程、科学素养课程、实践探究课程充实丰富起来，构建起多元扬长校本课程体系，在教育教学实践中逐步涵养特色课程。暑假前完成“养正—扬长”课程体系构建。
12.抓好考核评价，倡树公平公正的工作环境。
（1）继续完善、严格落实《临沂滨河高中绩效考评方案》，实施教学岗、服务岗的定岗定责、分类考核，将每一位教职工德、勤、能、量、绩表现全部纳入量化考评，建立评优树先、职称评聘的数据库。
（2）结合选课走班班数、个别学科教师缺口导致的工作量不均衡现象，提高超额教学工作量、兼职工作量的考评权重。
（3）坚持目标考核，突出教育教学目标达成度为首要考核依据。
（4）坚持民主考核，保证考核过程公开透明，结果公平合理，充分体现“看人看工作、工作看成绩”的评价准则。
（5）严格落实上级考核要求，实行师德失范一票否决。
（三）强师德、重师能、推动教师专业发展
13.从严治教，强化师德师风建设，让“没有父母心，不做教书人”的理念深入到学校每位教职工心中。细化师德培训方案，谋划、开展好全年师德培训活动，抓好新教师上岗宣誓、“我的教育故事”分享、师德演讲比赛、“师德先进个人”“教书育人楷模”“最美教师”“骨干教师”“巾帼标兵”等优秀评选活动，利用学校公众号等媒介宣传先进事迹，发现、推荐、宣传身边的优秀师德标兵。
坚持不懈开展师德满意度测评活动，将测评结果纳入教师年度综合考核，以测评引导教师提高自主教育、自我约束意识。深入学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法（201x年修订）》《中小学教育惩戒规则（试行）》《临沂市中小学教师违反职业道德行为处理的意见（试行）》《临沂滨河高中关于教师违反职业道德行为的处理意见》等有关规定，对师德失范行为进行及时干预、严肃处理，坚决杜绝体罚学生、侮辱学生、有偿补课等各种违规违纪行为。
14.健全教师激励机制。树立正确激励导向，完善校内教师激励体系，坚持精神荣誉激励、专业发展激励、岗位晋升激励、绩效工资激励、关心爱护激励相结合；深化新时代教育评价改革，落实《临沂滨河高级中学绩效考核方案》，从德、能、勤、绩、量等方面对教师进行综合评价，在评优树先、绩效工资分配等方面向班主任、备课组长、教学一线和教育教学效果突出的教师倾斜。
15.坚持“请进来”培训、“走出去”观摩、“坐下来”研究的专业研训思路，创设各种平台，落实“名师工程”，建设名师团队。
（1）用好五种主要研训平台：各级教育主管部门安排的培训研讨；暑期高校集中培训；名校联谊交流学习；名师（工作室）导航引领；教育教学课题研究。
（2）重点培养发展方向：教学名师、德育名师、课程建设名师、教育科研名师。
（3）配套措施机制：落实《滨河高中教师梯队培养方案》，建立并实施全员入职培训、“新秀、骨干、能手、名师”达标定级和评选机制，校、区、市逐级推荐培养。开门办学，与校外名师建立合作关系，成立名师领航工作室，助推我校教师尽快向名师迈进。
16.继续落实“青蓝工程”，加强新上岗教师培训。
我校教师队伍配备基本完成，要精心设计师训方案，继续围绕课堂、教学常规、高考研究扎实开展岗前、岗中培训活动，帮助新上岗教师尽快适应岗位要求，融入滨河大家庭，成为合格教师。
17.设立“教师专业发展学习交流日”，主要利用开学前、放假前两天左右时间开展集训，总结教师个人《教师职业发展阶段规划方案》实施情况，开展名师引领、互动交流、分享借鉴，不断提高。
18.结合校长推荐阅读书目，开展读书交 ……
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