近年来，X县坚持把加强干部队伍建设作为推动经济社会高质量发展的重要抓手，跳出“就组织抓组织，就党建抓党建，就干部抓干部”的陈旧观念，以系统集成、协同高效的“一盘棋”思维推动干部教育管理工作高质量发展。
一、主要做法
一是将干部教育管理与推动中心工作深度融合。让“二线”干部顶上“一线”，既能解决基层干部匮乏窘境，又能充分发挥“二线”干部基层工作经验丰富的优势，快速推进各项工作任务。因此，XX县坚持把退“二线”职级干部教育管理作为重中之重，创新制定了乡（镇）、街道社区片长制，同步抽调X名职级公务员参与市县巡察、党建指导、基层治理、四城同创等县委中心工作。同时，树牢优秀者优先、实干者优先的用人导向，明确职级晋升优先倾向基层一线，去年以来，共有X名表现较好的职级公务员得到优先晋升，X名职级公务员因履职尽 ……略…… 表现情况。去年，对任职回访、年度考核及日常考核过程中掌握到表现较差的X余名干部进行了谈话提醒。同时，建立容错纠错机制。坚持按照“三个区分开来”原则，正确把握和合理运用好容错纠错情形。对在组团公司发展过程中因缺乏经验、先行先试出现失误错误的；在尚无限制的探索性试验中出现失误错误的；因自然灾害等不可抗力或者外部环境变化等难以预见因素，导致未达到预期效果或出现失误、偏差的；为推动组团公司发展项目出现无意过失行为，没有为本人、他人谋取私利，没有为单位或小团体谋取不正当利益的，可以视情依法依纪依规免除相关责任或从轻减轻处理。同时建立澄清保护机制，对受到诬告陷害的，及时澄清正名，激励广大干部在发展中干事创业、担当作为，努力营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围。
四是将干部教育管理与干部选用导向深度融合。积极推动将考核融入日常、抓在经常，充分发挥考核“指挥棒”作用，推出“红白黑三榜制”，对于位列“红白黑榜”的单位按照差异化比例二次分配绩效奖，激励和督促干部在平时工作中履职担当。“三项评比”在考核县管干部的基础上实现了对市管干部考核的延伸，使干部“个个身上有指标、人人肩上有担子”。注重在乡村振兴、招商引资、项目建设一线考察识别干部，综合季度推优、年度考核、“三项评比”、绩效考核结果“四线合一”，对表现好的纳入后备干部库，对表现差的给予提醒函询诫勉或组织处理。202x年以来，共评出“优秀”等次科级干部XX名，“一般”等次XX名。XX名考评靠前的“优秀等次”干部得到提拔重用，XX名考评居后列的科级干部进行岗位调整。我们这一做法被新华社《XX领导参考》头条刊发，新华网、《中国组织人事报》等多家中央媒体也对其进行了宣传报道，省委政研室《决策参阅》以《XX县运用精准绩效考核办法破解不作为慢作为难题》为题深度解析了我县的这一有力举措，并报省委主要领导参阅。
二、存在不足和下一步工作打算
虽然我县干部教育管理工作取得一定成效，但还存在一些不足。一是部分干部不担当不作为、推诿扯皮。个别干部工作凭借经验办事，责任心不够强，致使工作出现纰漏。少数干部担当作为意识不够强，执行力有欠缺，“少做”“缓做”心态严重，抓落实能力不足。少数乡镇工作漂浮、成果不佳，在XX工作中存在“走过场”的现象，对摸排任务敷衍了事，仅通过电话询问，未深入实地走访，导致数据不准确、信息不完整，影响了后期XX工作的进度。甚至在一些年轻干部之中，存在“佛系”“躺平”思想，担责躲矛盾、怕犯错躲创新、怕超负荷躲重担。例如，当前随着经济社会发展，在开展组织工作过程中也有不少需要用到EXcel、PPT等形式的工作成果，但少数年轻干部在这方面能力不足，却也不积极主动学习，不敢啃硬骨头。二是存在政绩观偏差、搞面子工程的问题。近年来，个别干部滋生出重“显绩”轻“潜绩”、重“留痕”轻“留心”的倾向，将工作的政治性异化为表演性、功利性。这看似是工作方法问题，实则是仍然存在政绩观偏差的现象。三是对基层干部的激励机制落实还不 ……
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