今年以来，局深入学贯彻_关于加强的建设重要论述和指示批示精神，全面落实和上级部署要求，坚持以建设为统领，把学教育评估作为检验忠诚、砥砺、提升效能的考场，以“动真碰硬”的态度正风肃纪，以“务实笃行”的举措固本培元，贯通学研讨、问题查摆、集中整治、长效建设全链条，推动纪律规定从理念自觉转化为行动自觉、从制度要求转化为日常惯，锻造了一支坚定、过硬、能打硬仗的干部队伍，为我局事业高质量发展注入了坚韧持久的动力与秩序。现将有关情况汇报如下。
一、基本情况
（一）组织体系健全，统领坚强有力。我局现有在职员干部56人，其中员领导干部X人，占比X%；中层及以上管理人员X人，占比X%。下设支部7个，覆盖机关、直属单位和基层站所，形成了纵向到底、横向到边的组织体系，实现的组织和工作全覆盖。始终把建设摆在首位，坚持把的领导贯穿各领域各环节，以组织体系的严密性保障决策部署的执行力。
（二）制度部署周密，责任落实纵深推进。今年以来，将学教育评估工作纳入年度重点任务，与、业务、队伍建设同谋划、同部署、同考核，制定印发《我局学教育评 ……略…… 将理论学成果直接嵌入业务改进链条。组织“假如我是督查员”实践活动，跨部门交叉检查问题X个，提出改进建议X条，并同步纳入整改台账管理。例如，整合精简冗余微信群X个，使基层干部从无谓的信息负担中解脱出来，专注主责主业。
（二）以“查”聚力，直击顽瘴痼疾的症与结。一是拓宽收集渠道，精准锁定问题根源。构建“座谈交流+线上征集+走访调研+民主测评”四位一体的问题收集体系，实现机关、基层、群众三端同步发力，累计梳理问题线索X条，涵盖形式主义、官僚主义等X大类。在基层走访中，发现某窗口单位存在“办事材料重复提交”问题，随即推动优化流程、减少材料X项，群众满意度明显提升。二是健全溯源机制，推动剖析触及要害。建立“问题溯源分析制度”，要求每条问题清单必须明确具体事项、责任人、制度条款，避免笼统含糊。例如，将“文件印发不及时”细化为“发文审核流程冗长、环节重复”等X类问题，并推动修订《发文审批流程规范》，将审批时限从原先的X个工作日压缩至X个工作日以内，实现制度优化与执行提速的双赢。三是对标先进经验，明确整改方向路径。组织员干部赴先进地区和单位开展“跨界交流”，用先进标准反观自身，对照延安时期“十个没有”要求查找“三多三少”问题，形成差距分析报告X份。在此基础上，出台《为基层松绑减负若干措施》，取消不必要的报表X类，让基层干部把更多精力投入到为民服务和抓落实上。
（三）以“治”提效，破解突出问题的堵与痛。一是整治会议文件，提升运转效率质效。针对会议频繁、文件过多的问题，实施“三严三控”制度，严控会议时长、文件篇幅和发文数量。机关办公室试点“会议合并审批制”，将原定X场专题会合并为X场综合会，减少参会人员X%，节省行政成本X万元。同时建立会议质量评估机制，对会议决策事项实行跟踪督办，确保每一次会议都有明确成果，每一份文件都切中要害。二是规范公务接待，构建阳光透明链条。全面推行“三单两公开”制度，所有接待均须出具接待清单、菜单、费用单，并公开接待事由和参与人员；严格执行省内接待标准控制在150元/人以内，公务卡结算覆盖率达到100%。开发公务接待管理系统，实现预算、审批、执行、报销全流程在线留痕，实现可查询、可追溯、可监督。违规支出同比下降90%，制度威慑力显著增强。三是用好警示案例，形成震慑教育合力。对查处的违规使用公车案例X起、“借培训名义公款旅游”等典型问题X个，实行“一案一剖析、一案一警示”，并在全体员干部中开展专题课X次，编印《建设警示录》，覆盖率100%。通过“通报一案、警醒一片、震慑一方”，让纪律意识真正入脑入心。
（四）以“评”促优，放大群众监督的力与效。一是公开整改进度，增强群众监督实效。依托平台开设“整改进行时”专栏，实时发布X项整改进度，并开放“意见直通车”功能，群众可即时反馈意见建议。已累计发布信息X条，点击量达X万人次，收集到的X条意见建议全部按程序办结并回复。二是引入三方评估，确保监督客观公正。邀请“两代表一委员”组成第三方评估组，采取“四不两直”方式深入基层暗访检查，提出改进建议X条并全部采纳。建立评估意见追踪机制，确保每一条建议都有责任单位、有落实进度、有反馈结果。三是开展群众点题，推动服务提质增效。持续开展“群众点题评改”活动，邀请服务对象直接指出改进事项。根据群众反馈，优化办事流程X项，“最多跑一次”事项覆盖率达到100%，群众满意度提升至92.6%。同时建立“群众评议档案”，将群众评价直接纳入年度绩效考核，推动形成“评议—改进—提升”的正向循环。
三、存在的主要问题
（一）学教育的深度与广度有待提升。学深度不够，部分基层及辅助岗位的学仍停留在文件传达、报告听取层面，未能紧密联系岗位职责进行深度思考和研讨，对核心精神的理解不够透彻。学覆盖面不广，对长期在外借调、跟班学等流动人员的学教育覆盖和督促不到位，存在一定盲区，未能实现全员有效覆盖。
（二）常态长效机制建设尚需巩固。制度体系协调性不强。虽已制定和修订一批制度规定，但整_度体系的系统性、协同性仍显不足。执行监督机制不完善。部分制度执行流于形式，监督机制乏力，存在“牛栏关猫”式的宽松软现象。如何将集中性学教育成果有效转化为常态化的工 ……
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