同志们：
大家好！在全区上下深入学贯彻的二十届三中全会精神，新学年即将开启的关键节点，我们今天把全区教育系统的“关键少数”——教育局中层以上干部、各公办中小学和幼儿园的组织、行政主要负责同志，都请到这里，上一次政专题课。主要目的，就是和大家一起，重温纪、剖析案例、明确要求，进一步统一思想、凝聚共识，共同营造我区教育系统风清气正的生态，为新学年各项工作开好局、起好步，注入一剂强劲的“清醒剂”和“预防针”。
教育是国之大计、之大计。_反复强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强。X区作为本市的经济强区、创新高地，我们的教育事业发展水平，直接关系到区域核心竞争力和未来发展潜力。在座的各位，都是X教育事业的组织者、管理者、推动者，肩上扛着为育人、为国育才的千钧重担，手中掌握着配置教育资源、评价师生、管理学校的重要权力。我们的一言一行，不仅关系到个人的前途和声誉，更深刻影响着一所学校的校风、一个区域的教风，乃至成千上万个家庭的希望与未来。因此，加强教育系统风政建设，无论从哪个角度看，都具有极端重要的意义。下面，我围绕“永葆清正洁本色，奋力谱写X教育高质量发展新篇章”这个主题，讲三个方面的意见，与同志们共勉。
一、深刻认识形势，牢牢把握管治教的责任
的以来，以_同志为核心的以前所未有的决心和力度推进全面从严治 ……略…… 显。很多案件的源头，都是从一顿饭、一张卡、一份礼品开始的，是“四风”问题和腐败问题的同根同源、相互交织。一些干部在“温水煮青蛙”式的围猎中，逐渐放松了警惕，从小节失守滑向了腐败的深渊。这些发生在我们身边的案例，是对我们最直接、最深刻的警示。我们必须彻底摒弃“看客”心态，不能把别人的教训当成“故事”来听。要深刻认识到，腐败的风险就在身边，挑战就在眼前。全区教育系统的每一位员干部，特别是领导干部，都必须切实增强履行主体责任的紧迫感、提高队伍管理的责任感、强化自我约束的使命感，以“时时放心不下”的责任心，共创清正育人的良好环境。
二、以案为镜鉴，时刻筑牢拒腐防变的思想道德防线
古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”案例是最好的清醒剂，也是最好的教科书。正在全区范围内深入开展的群众身边不正之风和腐败问题集中整治，教育领域是重中之重。刚才我通报了一组数据，接下来，我再剖析几个发生在教育系统的典型案例，希望大家能把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，真正做到受警醒、明底线、知敬畏。
第一个案例，是关于一位“明星校长”的陨落。X区某实验学校原校长王某，曾是全市知名的教育专家，业务能力非常强，办学思路清晰，在他的带领下，学校的教学质量、社会声誉连年攀升，他个人也获得了无数荣誉。然而，随着权力的增大和别人的吹捧，他的心态开始失衡。从最初接受家长为孩子转学送来的高档烟酒，到后来在学校改扩建工程中，主动向承建商暗示，收受巨额“感谢费”；从利用职务之便，安排亲属承揽学校食堂、超市的经营权，到最后甚至将手伸向了国家专项教育经费，通过虚列开支、虚开发票等方式套取公款，涉案金额高达数百万元。最终，这位昔日的“明星校长”沦为了阶下囚。这个案例给我们的警示是深刻的。一是性失修是总根源。王某作为一名有着多年龄的员领导干部，忘记了入誓词，忘记了初心使命，把性原则抛诸脑后，在权力、金钱、名利面前打了败仗。这警示我们，性修养是一辈子的事情，只有理论上的清醒，才有上的坚定和行动上的自觉。二是权力失管是催化剂。王某在一所学校里说一不二，民主集中制形同虚设，监督机制完全失灵，导致他的权力像一匹脱缰的野马，最终酿成大祸。这警示我们，权力必须在阳光下运行，任何不受监督的权力，都必然导致腐败。我们必须惯在监督下工作和生活，主动接受监督、乐于接受监督。三是小节失守是突破口。从收受烟酒到收受巨额贿赂，王某的堕落轨迹清晰地表明，腐败的堤坝往往是从一个很小的蚁穴开始崩溃的。这警示我们，必须时刻保持警惕，谨防“第一次”的失守，守住小节，才能保住大节。
第二个案例，是关于一个“隐形金库”的覆灭。X区某中学，为了给教职工发放各种名目的福利和奖金，也为了方便处理一些不合规的招待开支，由时任校长李某和总务主任张某商议，通过向学生违规收取补课费、资料费，以及虚报学生食堂采购成本等方式，套取资金设立“小金库”。几年来，“小金库”的规模越来越大，不仅用于滥发福利，还成了少数领导个人挥霍的“提款机”。最终，因内部分赃不均产生矛盾而被举报，李某、张某及相关责任人均受到严肃查处。这个案例反映出的问题同样具有代表性。一是规矩失范是祸根。李某等人打着“为教职工谋福利”的幌子，公然违反财经纪律，把纪国法当成“稻草人”。他们认为这是“集体决策”，法不责众，最终却害了集体，也害了自己。这警示我们，规矩就是规矩，红线就是红线，任何时候、任何情况下都不能触碰。所谓的“潜规则”“土政策”，在纪国法面前都不堪一击。二是嗜好失控是导火索。调查发现，李某个人有赌博的恶，设立“小金库”的初衷或许是为了集体，但后来却把“小金库”当成了满足个人私欲的工具。这警示我们，员干部必须培养健康的兴趣爱好，净化自己的社交圈、生活圈、朋友圈，防止被别有用心的人利用，陷入泥潭。
第三个案例，是关于一次“人情操作”的代价。区教育局某科室干部赵某，负责全区教师的调动和职称评定工作。他利用手中的这点权力，把其当成了谋取私利的工具。几年来，他先后为数十名不符合条件的教师在调动、评优、晋升职称等方面提供“帮助”，收受好处费、购物卡等折合人民币超过80万元。他的行为严重破坏了教育公平，挫伤了广大勤恳工作、踏实干事教师的积极性，在全区教育系统造成了极其恶劣的影响。这个案例告诉我们，权力不论大小，都必须为公不为私。赵某的职位不高，但权力含金量不小，他把公权异化为私器，最终受到了法律的严惩。这警示我们，每一位手握公权的同志都要时刻牢记，权力是和人民赋予的，只能用来为人民服务，绝不能搞权力寻租、权钱交易。教育公平是社会公平的基石，任何破坏教育公平的行为，都是对人民的犯罪，必将受到严惩。
同志们，上述案例中的人与事，就发生在我们身边，教训惨痛，发人深省。我们必须自觉把警示教育作为拒腐防变的“醒脑良药”，对照具体人、具体案例反躬自省、查漏补缺，将“看在眼里的教训”转化为“刻在心底的敬畏”，真正把未病当作有病防、小病当作大病医 ……
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