同志们：
今天这次会议，目的是全面贯彻落实和关于建设马克思主义学型政、推动建设学型大国的战略部署以及、县委关于学型机关建设的有关要求，进一步厚植学氛围，充分调动干部职工崇尚学的积极性、主动性，不断提高素质、理论水平、业务技能和个人修养，推动全县机关的建设工作再上新水平。
刚才，集中参观了县X局、X局两个单位现场，5个单位做了现场发言，其他单位提交了书面汇报材料，X传达了《关于县直部分单位学型机关建设调研情况的通报》。今年以来，县直机关各级组织和员干部在县委的坚强领导下，紧紧围绕服务中心、建设队伍两大任务，从严从实抓好学型机关建设，机关质量得到了全面提高，县X局《创新“X”学法推进学型机关建设》等经验做法在市级平台刊发。
根据工作进展，下面，就学型机关建设，谈几点意见。
一、提高站位，深刻认识开展学型机关建设的重大意义
的以 ……略…… 薄弱点、业务重点创新点，主动到困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方调研，通过“四不两直”方式真诚倾听基层呼声、真实反映基层愿望、真情关心基层疾苦，同时把群众的经验、群众的建议学到手。
四要创新学方法。想方设法加强学组织筹划，根据不同的学内容去思考、研究、谋划不同的组织形式。多策划竞赛式、情景式、案例式的学，多邀请专家学者、先进典型、有关领域的领导和基层干部进行业务辅导，多频次到项目一线、基层单位、田间地头开展现场教学，还要探索不同层级、不同单位的支部联学联建，以多维度、多途径增强学的吸引力和感染力。
五要提高学热情。形式再丰富，没有质量也是“走形式”。抓质量就要抓参与，想办法让员干部全程参与、深度融入，想学、愿学、自觉主动的学。要以讲促学，除了全县面上组织好领导干部上讲台，单位内部也要从科长开始轮流讲，日常学中推行“轮流主讲、同堂参与、随机抽点、交流互动”的学模式，畅所欲言谈认识、谈体会、谈打算。要以考促学，集中性培训必考，同时在抓严上下功夫，避免应付了事，通过严格的学考试提高专注度，推动学有所得、学有所获。
六要用好关键载体。要进一步探索建立学机制和学载体，持续抓深抓透。要健全“第一议题”制度，研究重大事项、制定重大政策、部署重大任务，主动从有关重要论述中找路径、找方法、找答案。深化“X”活动，锚定关于山东、关于本系统的重要指示批示精神，推行清单化管理，推动入脑入心悟、对标对表干。将“讲故事、学理论”列入理论学中心组、支部、青年理论学小组必学议题，把具体故事和理论观点对应起来，在感性认识中加深理性认识。
七要注重奖惩激励。学的好的要奖励，学的不好的要鞭策。为了鼓励干部加强学，县委组织部每年在全县评选一批“学型好干部”，县直机关工委也将在县直机关层面评选一批“学型机关建设先进单位”。各部门单位在做好推荐工作的基础上，内部也要评出一定比例的“学型好干部”，兑现适当的精神物质奖励。对工作扎实的务干部，也要一并鼓励。在其他条件相当的前提下，这些干部要优先评先树优、提拔晋升。
三、讲究方法路径，系统推进学型机关建设
第一，要提高重视程度。学的重要性怎么强调都不过分，但很多部门单位仍然是说起来重要，抓起来次要，其根本原因就是思想不重视。有的领导干部不重视，对学组织安排不过问，对普通员干部不要求，学活动也是不想参加就不参加，或者开始露个脸、中途当“逃兵”。个人的民主生活会剖析材料中往往有一条，“对学重视不够、抓得不紧”。有的组织者不重视，把组织学当成完成硬性任务，上级有什么要求，就安排什么学内容，满足于安排了、拍了照、留了底、发了信息。更有甚者，为了应付检查，学记录是造的、签到表是补的、照片是摆拍的，基本的学程序都做不到。有的参学人员不重视，认为学帮不了业务工作、帮不了提拔晋升，把“工作”当挡箭牌，领导参加的时候才参加，领导不参加的时候就见不到“人影”。这些问题还是有一定的普遍性。解决这一系列的问题，关键在于让各层级的干部都感受到学与不学不一样，学的好与学的一般不一样。
第二，要提高学效率。抓学，方法好了效果才会明显、才能事半功倍。目前，学安排上普遍存在形式老化、浅化、形式化的现象。有的学方式固化，以听、读为主，一人读、大家听，读的人口干舌燥，听的人索然无味，缺少兴趣教学的探索和尝试，浪费了时间，却没有多大效果。有的学内容单一，学 ……
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