尊敬的各位领导、各位同仁：
近年来，XXXX县将深入推进义务教育薄弱环节改善与能力提升，特别是乡村学校设备购置作为改善乡村学校办学条件，促进教育公平的重要举措，落实政府主体责任，加大资金投入、按照设备标准，发挥使用效益，为农村学生享有公平、优质的教育资源提供保证。
一、基本情况
XXXX县202x年共实施 ……略…… 学校标准，学校整体办学水平显著提高。
（二）“标准+特色”，全力提升乡村学校设备建设的内涵。对照省级设备建设标准，县教育体育局电子白板多功能教室、微格教室、史地教室、心理咨询室、音乐欣赏室等功能室列出了详细的配置清单，为全县乡村装备建设指明了方向。同时各学校围绕办学特色，一校一案，科学配置智能化照明系统、直饮水系统、心理健康咨询系统、音体美教学设备等，为全县乡村学校23万师生营造绿色健康的学习环境。
（三）“培训+应用”，发挥乡村学校设备购置的效益。将教育设备管理和信息技术专业培训纳入教师继续教育序列，常态化开展教育设备及信息化管理、教育技术应用、创客师资培训和实验操作技能培训。常态化开始乡村学校“一师一优课”评选、实验室教学能手评选等活动，发挥乡村学校设备购置的最大使用效益。同时XXXX县各乡村学校依据当地实际，积极构建开放、创新的实践教育课程，机器人建模、3D打印等创客实验室发展迅速，深受学生喜爱。
三、带来的成效
一方面激活了乡村学校的办学活力。乡村学校设备购置尤其是电教设备的配备，进一步提升了乡村学校的智慧校园建设水平，既让名校的办学理念、管理模式得到进一步的检验和推广，又让乡村学校的质量和管理得到进一步提升。通过信息化平台建设，以城乡学校联合体的党建引领、教学质量、管理规范、教师队伍素质提升、课堂质效、特色创建等实现“紧密式”共同体，进一步激发了办学活力。另一方面提升了乡村学校的教学质量。 通过“名校+弱校”、“城乡教育共同体”的方式，提高 ……
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