按照市委统一部署,市发改局领导班子于XXX召开了202x年度民主生活会。此次民主生活会紧扣主题,班子成员们认真开展了集中学习、深入谈心谈话、深刻检视剖析,全面梳理了存在的问题。为切实抓好问题整改,确保整改工作取得实效,特制定本整改工作方案。
一、总体要求
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大及二十届三中全会精神,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。坚持问题导向,聚焦本次民主生活会查摆出的问题,深刻剖析根源,精准制定措施,切实抓好整改落实,不断提升领导班子的凝聚力、战斗力和执行力,为推动我市经济社会高质量发展提供坚强保障。
二、整改目标
推动领导班子政治理论水平显著提高,政治纪律和政治规矩意识进一步增强,能够更加坚定地维护党的团结统一,不折不扣贯彻落实党中央和省市委各项决策部署。班子成员党性观念更加牢固,纪律意识和作风建设持续加强,勇于担当、积极作为,全心全意为人民服务的宗旨意识更加牢固。在遵规守纪、清正廉洁的前提下,领导班子创新意识 ……略…… 处置yq事件。
(二)关于“带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面”存在问题方面
存在问题:党性修养存在偏差,部分班子成员宗旨意识淡化,存在官本位思想,在服务企业和群众时态度不热情,工作布置“一刀切”,个别成员存在以权谋私思想,联系服务群众不深入。
整改措施:开展党性修养专题培训,每半年组织一次,通过学习党章党规、参观红色教育基地等形式,强化宗旨意识;建立服务企业和群众评价机制,定期对班子成员服务情况进行评价,评价结果公开;加强对班子成员的监督管理,严肃查处以权谋私等违规行为。
存在问题:作风建设不够严实,存在重部署轻落实现象,面对困难和问题缺乏攻坚克难的勇气和决心,存在“庸懒散”现象,对基层反映问题解决不及时、推诿扯皮。
整改措施:建立重点工作跟踪问效机制,对每项重点工作明确责任人和完成时限,定期检查工作进展情况,对工作落实不力的进行问责;开展作风整顿活动,每季度对干部作风进行一次自查自纠,对存在“庸懒散”等问题的干部进行批评教育和组织处理;建立基层问题快速解决机制,对基层反映问题限时解决,不能解决的说明原因并跟踪推进。
存在问题:纪律规矩意识淡薄,在党风廉政建设方面存在薄弱环节,对重点领域和关键环节廉政风险防范不力,执行中央八项规定精神不够严格,存在超标准接待、项目审批和资金安排廉政风险防控机制不健全等问题。
整改措施:完善廉政风险防控机制,对项目审批、资金安排等重点领域进行全面排查,制定风险防控措施,加强对权力运行的监督制约;严格执行中央八项规定精神,加强对公务接待、会议活动等的管理,定期开展监督检查,对违规行为严肃查处;加强对干部的廉政教育,每季度组织一次廉政专题学习,通过观看警示教育片、学习典型案例等形式,增强干部廉洁自律意识。
(三)关于“带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面”存在问题方面
存在问题:创新意识不够强,思维方式保守,习惯于按部就班,在优化营商环境、推进重点改革任务等工作中创新措施不多,对新技术新方法应用不熟练,“放管服”改革数字化转型推进不力。
整改措施:组织外出学习考察,每年不少于XX次,学习先进地区的创新经验和做法;建立创新激励机制,对在工作中提出创新性举措并取得实效的科室和个人进行表彰奖励;加强对新技术新方法的培训,每季度组织一次专题培训,提高干部运用新技术新方法的能力;成立“放管服”改革数字化转型工作专班,加快推进政务服务数字化建设。
存在问题:担当精神不够足,面对矛盾和问题存在回避推诿现象,在推进重大项目建设和重点领域改革时,对困难和问题协调解决不及时,对涉及利益调整的改革事项顾虑多、推进不坚决。
整改措施:建立重大问题领导包保制度,每个重大项目和重点改革事项明确一名领导班子成员负责,全程跟踪协调解决问题;开展担当精神专题教育,通过学习先进典型、交流讨论等形式,增强班子成员担当意识;建立容错纠错机制,为敢于担当的干部撑腰鼓劲,消除干部后顾之忧。
存在问题:干部激励机制不完善,对勇于担责、敢于创新的干部激励措施不足,年度考核对创新工作成果评价不够重视,干部工作积极性不高。
整改措施:完善干部考核评价机制,将创新工作成果、担当作为表现等纳入年度考核重要内容,加大考核权重;设立创新工作专项奖励,对在创新工作中取得突出成绩的干部给予物质和精神奖励;建立干部晋升与工作业绩挂钩机制,优先提拔使用在工作中勇于担当、敢于创新的干部。
(四)关于“带头履行全面从严治党政治责任方面”存在问题方面
存在问题:主体责任落实不到位,局党组对全面从严治党主体责任重视不够,廉政风险防控相关制度执行存在漏洞,对党风廉政建设工作研究部署不够。
整改措施:定期召开党组会议研究全面从严治党工作,每季度不少于XX次,制定详细的工作计划和措施;加强对廉政风险防控机制执行情况的监督检查,每半 ……
请点击👉 mbgs777 👈联系老师