县委教育工委现有基层组织32个、支部110个、员2100名。一年来，在县委坚强领导下，认真履行抓基层工作第一责任人职责，坚持“围绕教育抓、抓好促教育”原则，以提升组织力为重点，以推动教育高质量发展为目标，多举措打造“同心圆”，成为教育发展红色引擎。
一、工作开展情况
（一）做好规定动作——扎实开展理论武装，夯实理想信念根基。组织全县教育系统员干部，通过举办专题培训班、读书班、研讨会、专题课等形式，深入学贯彻、的二十届三中全会精神以及关于教育的重要论述，并结合教育工作实际进行研讨，确保学入脑入心，全年举办专题培训1 ……略…… 0余家民办幼儿园选派志愿者40余名。全年培养入积极分子60余名，培养新员4人。
(三)实施创新引领——培树+品牌，打造教育红色引擎。开展思想引领、员先锋示范、员志愿服务三项行动，成立“红色教育宣讲团”，深入基层社区、学校开展宣讲活动80余场，打通学教育“最后一公里”;评选表彰“员先锋岗”60个，“红烛先锋”70名;引导各基层组织开展志愿服务活动，8个单位受到省级表彰。“+”活动精彩纷呈，其中“+扣好人生第一粒扣子”“+我和我的祖国”等活动，创新拓宽立德树人的方法和途径;“+文明护航行动”，有效解决上下学期间交通拥堵问题;“+师徒成长共同体”，发挥员教师的引领作用，促进青年教师快速成长;“+师德师风建设”“+文明城市创建”等，员意识被激发，组织凝聚力得到增强。
二、存在主要问题
（一）工作发展不够均衡。主要表现在县城学校抓工作成效显著，工作规范有序、亮点纷呈、氛围浓厚，但有的农村学校由于人员不足，员人数少，整体氛围不够。个别基层组织务工作者力量不足，专职工作者人员少，在政警示教育、组织活动、执纪问责上力度不够。民办教育支部建设有待加强，个别支部员流动性较大，人数较少，在学教育、组织生活等方面还不够到位，组织还没有做到全覆盖。（二）工作与教育教学融合不够深入。主要表现在缺乏有效的载体和抓手，工作与教育教学融合的机制不够健全，缺乏有效的融合平台；部分员教师对工作与教育教学融合的认识不足，认为工作与教育教学是“两张皮”；缺乏体现融合成效的具体评价指标。（三）工作考核评价机制不够完善。主要表现在缺乏科学的评价指标，现有的考核评价机制过于注重形式，缺乏对工作实际成效的考量；考核指标设置不够科学合理，难以体现工作的质量和水平；考核结果运用不够到位，缺乏有效的激励和约束机制。
三、下步工作举措
（一）全面加强学校工作。全力抓好基层组织标准化建设和员教育管理，开展工作责任落实、管理机制、教育活动、工作保障四个“一体化”建设，上好思政课，实施“三进”工作，抓好意识形态和风政建设，持续将“+”品牌做实做亮。全面落实“三同步”原则，将的建设同步谋划、的组织同步设置、的工作同步开展，进一步推动民办教育机构组织全覆盖，增强对民办教育机构的指导、引领工作。（二）全面加强对教育的领导。深入贯彻落实全国、全省教育大会和关于教育的重要论述精神，将2025年确定为“教育教学质量提升年”，树立科学教育质量观，深入实施 ……
请点击👉 mbgs777 👈联系老师
- 上一篇：驻村第一书记派驻单位表态发言
- 下一篇：2024年乡防火工作总结